班本课程“ 南”得遇见，牵“瓜”是你——小一班班本课程

秋，是一个丰收的季节

在孩子们身边

悄悄发生着变化

大自然的魔力就在于新鲜、有趣的事物

等着孩子们去发现、去探索

当秋天遇上憨态可掬的南瓜

会发生什么有趣、好玩的事情呢?

老师的发现:

    孩子们兴奋的讨论着，如何让他们对南瓜的探究持续、深入下去呢？于是，我们根据孩子们的讨论，制作了一张调查表，邀请爸爸妈妈一起参与孩子的探究活动。

   利用放学后和周末，家长带领宝宝一起去找一找、认一认、品一品身边的南瓜，了解关于南瓜品种、内部构造、外形特征、食用方法的相关知识。

　　通过多种途径的探究，孩子和家长们一起完成调查与记录，对南瓜有了初步的认识，知道了南瓜的不同种类，切开之后有南瓜肉和瓜籽，了解了南瓜可以做南瓜饭、南瓜羹、蒸南瓜、做南瓜饼等各种美食。

　　通过多种途径的探究，孩子和家长们一起完成调查与记录，对南瓜有了初步的认识，知道了南瓜的不同种类，切开之后有南瓜肉和瓜籽，了解了南瓜可以做南瓜饭、南瓜羹、蒸南瓜、做南瓜饼等各种美食。

　　孩子们带着自己的小南瓜来到幼儿园，发现了原来南瓜有这么多不同的种类：有贝贝南瓜、奶油南瓜、板栗南瓜、蜜木南瓜等等。为了让孩子们更深入地探秘南瓜，我们一起来看一看吧！

我们来比一比南瓜的大小、形状和颜色吧！

洗一洗，感受下南瓜皮是滑滑的，还是粗糙的。

南瓜是什么气味的，我来闻一闻。

《纲要》中的科学领域提出：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲; 能运用各种感官，动手动脑，探究问题，运用各种方式探索。孩子们在实践中进行探索南瓜的大小、形状、气味、光滑和粗糙等，发现了南瓜有不同的种类、不同的颜色、不同的大小、不同的花纹、不同的触感，进一步提高了孩子们探究能力及数学生活经验。

　　在看过南瓜的外表后，孩子们开始好奇南瓜的内部世界。一些小朋友幻想着里面住着可爱的‘南瓜宝宝’，其他小朋友则认为里面全是美味的南瓜肉。充满好奇的我们决定‘打开’南瓜的大门，一探究竟。当南瓜被轻轻切开，一个神秘的新世界就这样展现在我们眼前！

哇！南瓜的肚子里像山洞一样，有黄黄的肉，白白的南瓜籽，还有一些黄色粘粘的东西，这是什么呢？

原来南瓜的肚子里面粘粘的像蜘蛛网一样的是“南瓜瓤”呀，我们把南瓜瓤和南瓜籽挖出来看一看吧！

小朋友们把这些南瓜籽洗干净，放在托盘里，放在阳光下轻轻地晒...

种在土里，看看它们会不会长成大南瓜哦！

南瓜籽在温暖的阳光里，变得干干的，我们还可以用它们来做拼贴画哦！

在探索“南瓜籽的奇妙用途”的活动中，孩子们在玩乐中发现了生活的乐趣，同时也锻炼了他们的思考力。“生活即教育”，生活的需要是引发课程的重要动机，是幼儿自发地探索需要。根据幼儿在活动中的需求，留心观察幼儿的兴趣和需要，将孩子获得的年龄段的学习目标、关键经验自然而然地渗透进课程的活动中！

🎃南瓜不仅有着丰富的营养价值，而且可以做成很多美食，请食堂奶奶帮我们蒸一蒸，我们一起来尝一尝蒸南瓜的味道😋😋

我们在幼儿园里喝过南瓜汤，那南瓜还可以制作出什么美味的美食呢？还可以变成什么美味的小吃呢！孩子们围在一起，兴奋地讨论着他们想尝试的南瓜美食。猜猜看，他们最喜欢的是什么？原来是香甜可口的南瓜饼！

让我们先把美味的南瓜和其他食材准备好，然后洗干净双手，一起开心地学做南瓜饼吧！

现在，让我们一起品尝用心制作的南瓜饼，享受自己劳动的美味成果吧！

陶行知先生曾说：“生活即教育“，教育的一切素材都来源于生活。南瓜美食活动不仅锻炼了孩子的动手能力，而且还让他们体验到劳动的快乐和成就感，了解到南瓜有那么丰富的营养，有些挑食的宝贝也开始吃南瓜喽。

快来滚南瓜，看看谁是滚南瓜高手吧！孩子们不仅能享受游戏的乐趣，还能学到南瓜为什么会滚来滚去的小知识，激发了他们对探索物理世界的兴趣。

大大小小的南瓜在孩子们手上会有着很多的玩法， 孩子们兴高采烈地拿起南瓜开始玩运南瓜游戏！

本次班本课程《“ 南”得遇见，牵“瓜”是你》活动中，从选择到生成都源于幼儿、源自于生活，从日常绘本中出发，到探索南瓜的秘密，体会制作南瓜美食的趣味，最后落于亲近、热爱自然与生活。在这一系列的过程中幼儿和教师都获得了成长。

1.在观察南瓜的过程中，通过多感官的观察、比较等多种方式，发现了不同种类南瓜，以及南瓜内部的结构，拓展了孩子们的认知、提升了观察、探究的能力，这也是幼儿自我学习，自我成长，不断积累宝贵经验的过程。

2.在讨论与谁分享，为什么分享，分享后的心情这些过程中，孩子们的口语表达、社会交往、共情能力都得到了发展。

3.孩子们通过对南瓜这一自然事物的感知、探究，获得丰富的感性经验，发展了形象思维，收获了专注、肯坚持、乐于探究等良好的学习品质。

一次探秘、一场体验，串起了孩子们与南瓜的故事。虽然对南瓜的探索已结束，但是源于兴趣的探索会伴随着孩子们未来的每一个旅程！