学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为了助力省级“强镇筑基”活动，强化乡镇驻地学校的内涵建设与发展，促进城乡教育均衡发展，为乡村学校带来先进的教育理念和教学方法，10月25日，寺口小学邀请栖霞市实验小学优秀教师到校进行课堂教学展示和专家讲座活动。
宋俊颖老师带来的是二年级表达课《雾在哪里》，老师根据教材和学生特点，以读为本，重在说话训练。整堂课围绕“淘气”展开，让学生感受到雾的淘气。段落的仿说，由课内到课外，语言训练扎扎实实，给学生支架，练习说话，将文字语言内化成自己的语言，培养了学生语感。并巧设活动，留白，补白，激发孩子的神奇想象力，拓展了孩子思维的宽度和深度。宋老师激情饱满，热情洋溢，课堂中注重激励性语言，感染了学生，使学生也自信满满，融入其中。
刘家盈老师给我们带来了一节四年级数学课——《平行四边形的面积》，本节课的设计充分体现了“把基本数学思想方法作为小学数学教学的终极目标”这一理念。 刘老师设计的探究活动，把学生推到了活动主体的位置上，把数学教学变成了数学活动教学。通过剪拼的方法引领学生，把平行四边形转化成长方形，引导出二者必然的联系。从而正确的证明了平行四边形的面积就是底×高，在探究过程中，学生根据已有的知识和经验，进行操作和思维的碰撞，让学生经历、体验数学知识的形成过程，积累了探究数学问题的经验，获得了研究数学问题的方法。整个教学过程本着以学生发展为本的教学理念，让学生经历猜想——验证——得出结论的活动过程，获得了成功的体验，学生学习的积极性和主动性得到了充分地发挥，同时也树立了自信心。
张林玮主任为我们做了题为《素养导向的小学数学单元整体教学》专题讲座，张主任主要从“什么是单元整体教学”、“为什么要开展单元整体教学”以及“怎样开展单元整体教学”这三方面展开。
张主任将小学数学的4个领域划分为7大主题：数的运算;数量关系;图形的认识与测量;图形的位置与运动;数据分类;数据的收集、整理与表达;随机现象发生的可能性。每个领域涉及到的核心知识和核心素养，张主任都一一为我们做了统整。并以“两位数乘两位数”为例，详细为我们讲解了单元整体教学设计的过程。
最后，张主任耐心细致的为我们解答了“怎样上好一堂课”的问题。张主任指出，要想上好一堂课必须专心研读教材、用心研读学生、匠心打磨课堂。活动最后，张主任提出“三多”建议：多查阅资料;多向名师学习;多观看课例。
张主任发自肺腑的发言，为我校数学教师指明了方向。老师们用心聆听，认真思考，受益良多，相信我们在今后的教学过程中定会运用今天所学，积极开展单元整体教学！
“教”以潜心，“研”以致远，教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。
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撰稿：王艳华 栾英慧
编辑：栾英慧
审核：刘海燕 姜冠荣
