书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
——韩愈
2024年10月24日，海南省幼儿园教师（园长）保育教育专业能力提升培训项目（第一期）活动迎来了尾声。徐则民教授分享专题讲座《整体提升幼儿园保教质量的上海实践》。
徐则民:上海市特级教师，正高级教师，曾任上海市静安区南西幼儿园副园长，现任上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)幼教教研员。曾被评为上海市中青年教师教学评优一等奖、全国优秀教师、上海市幼儿园十佳中青年教师、上海市教书育人楷模等称号。
徐教授围绕“以幼儿发展优先”的教育理念，对上海市幼儿园转变儿童观、改革保教实践、构建园所自我评估体系等方面进行分享，并通过案例分析分享了上海市提升幼儿园保育教育实践经验。这场讲座为在座的园长、老师提供了新方法与实践路径的启示。
自2021年起，上海提出了“以幼儿发展优先”的教育理念，推动园所和教师从单一的成人视角，向多元视角转变。核心在于尊重幼儿的个性，关注儿童的个体差异，并通过幼儿园周边的自然、红色文化、科技与传统四种资源，丰富幼儿的学习环境与成长体验。
讲座强调了幼儿每天至少2小时户外活动的重要性，强调户外活动应鼓励孩子自由探索而非仅限于集体体育项目。教师应转变为支持者，让孩子们在与环境互动中学习和成长。教育实践应关注满足个体需求和提供丰富的成长经历，包括表达、游戏、锻炼和自我管理的机会。教师需倾听并尊重孩子的观点，通过小组讨论和提问深化学习；教师应允许孩子在活动中经历困难和挫折，避免过度干预，让孩子通过实践学习；提升教育质量需改进评估过程和强化教师自评，徐教授建议教师将观察儿童融入日常活动，并通过班级观察进行自我反思和优化；同时，上海市建立了三级教研网络，让教育资源向条件较差的园所倾斜，促进区域教育质量提升。
徐教授讲座结束后，进入了热烈的互动环节。现场教师们结合自身在日常保育与教育实践中的困惑，积极分享了对讲座内容的思考与问题。徐则民教授耐心倾听，并针对每位老师提出的问题，结合实践问题进行深入回应。她强调，教育是一场持续的观察与反思的过程，教师应以“发现儿童”为出发点，不急于介入幼儿的活动，而是通过观察获取信息，调整策略，支持儿童的成长。
随着徐教授讲座的圆满结束，本期培训活动也进入最后一个环节——小组代表发言。在这一环节中，每位小组代表都围绕专家讲座的核心理念和园所观摩的所见所感，结合自身的教学实践进行深入反思和总结。
经过六天紧密的学习，海南省幼儿园教师（园长）保育教育专业能力提升培训项目（第一期）也顺利落下帷幕。
本次培训通过专家分享和实践观摩，为在座的园长、教师们带来了新的教育理念和实践启示。大家不仅加深了对以幼儿发展优先理念的理解，也反思了自身在保育教育中的角色与实践。
此次培训不仅是一次学习的旅程，更是自我成长的起点。老师们会所学将融入日常教育实践，以观察与反思为引领，不断优化教学策略，助力幼儿全面发展。
图片收集: 蔡婉婷、杨晶
文字撰写: 林芳、唐艳
图文编辑: 叶丹萍、羊金菊
审 核: 陈丽红