不负秋色追梦行   现代经典促成长 ——研修活动第五天

【报告】———郑毓信教授带来《教师的成长之道》，告诫老师不要为“小”字所困，视野要大，要“以大驭小，小中见大”，另外教师要努力促进专业成长，在实践中学习，群体中成长。当老师，我们要常思常想“你为什么要当老师？你准备当什么样的老师？”数学教学的关键是学生深度思考，要重视问题的引领和把握整体观。

【观摩课】———强震球老师执教四年级《三位数乘两位数》，引导学生对于算法的理解，学会发现，学会迁移，学会总结。强老师又进行了课后分享。谈了自己的教学主张，把握学生的经验，找准学生的认识点，改造学生的经验，让孩子们怎么学会找到知识与知识间的联系，从“学会”迈向““会学”！

【观摩课】———林俊老师执教六年级《圆柱和圆锥的认识》，呈现了一堂别开生面的几何类示范课，以学生为本，抓住立体图形的知识本质，引导学生体验理解圆柱的特征，再类比探究圆锥的特征，通过静态、动态两种形式的感知以及实际操作完善对圆锥特征的认识。

【观摩课】———方芳老师教学三年级课程《跳格子》，趣味性极强的数学游戏教学，带领学生共同探讨，游戏化、活动化的教学情境，孩子们在玩中学，培养寻变的创新精神，做“四会”学生—“我会提问、我会互动、我会实践、我会反思”，教学效果非常好！

【观摩课】———徐斌老师执教五年级《分数的意义》，在已有初步分数认识的基础上，由感性认识上升到理性认识，进一步对分数深入学习和探究。理解分数单位的含义，在课堂中通过变式、反衬加深对概念的理解，帮助学生概括出分数的意义，建立比较完整的分数的概念。

【观摩课】———袁晓萍老师带来六年级《复习与关联—平面图形的面积》，引领学生自主去整理平面图形的面积，活动“谁站C位”，学生合作讨论，分工完成，积极主动。整堂课温故而知“新”—新的复习方法、新的“转化”的数学推理，发展学生的核心素养！