《拥军秧歌》——开元街小学课改活动（六）

      潜心教研勤探索，扎根教学促提升。 为精准把握教学方向，加快教师专业素养成长步伐，进一步提升我校教学质量，开元街小学开展了丰富多彩的教研活动。10月23日上午音乐教师张娟娟和五年级的同学们在音乐教室为大家呈现了一节精彩纷呈的音乐课——《拥军秧歌》。

       课堂上张老师以舞蹈拉开序幕，充分激发学生学习的兴趣，活跃课堂的气氛。

      整个教学以情绪为基础，以情境为核心，以兴趣为动力，面向全体学生，大胆探索先学后教的教学模式。用多种形式表现歌曲，让学生在实践中体验成功的乐趣，从而达到教学目标。

      在完整演唱环节，用不同的演唱形式表现歌曲，体现歌曲情绪，体会歌曲情绪与情感变化，最后用轻松活泼且富有弹性的声音演唱歌曲，进一步体会陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。

       整节课中，张老师根据五年级学生的年龄特点和心理特征，运用聆听、律动、舞蹈等多种形式，鼓励学生耳、眼、手、脑、心、身多感官参与学习，使学生在趣味横生的课堂中，有动、有静，有学、有感，体会到学习音乐的快乐。学生始终以愉快、饱满的情绪进行学习，取得了较好的效果。

        深耕细研，乐谱新章。在音乐课结束后，听课老师们分别对张娟娟老师的课堂进行了点评及肯定。研讨总结张娟娟老师的这堂课准确捕捉到教学的重点难点，重视学生多重感官体会歌曲表达的情感，扎实推进整节课的教学。但也同时提出几点思考：备课时，作为教师应遵循聆听音乐的规律，从整体到局部；立足音乐本体，通过设计丰富多样的教学活动引领学生主动探索，主动发现，基于听觉进行理解，基于理解自主表现，以大单元整体教学观进行新课堂路向的探索。