秋日无限好，运动正当时。随着2024年巴黎奥运会的精彩赛事，百良镇中心幼儿园通过“童‘话’奥运”班本微课程将奥运精神传递给每一位幼儿，在活动中不断激发幼儿对运动的热爱，感受坚韧不拔、团结协作的奥运精神。锻炼孩子们的意志力，同时培养孩子们的合作竞争意识，体验游戏的快乐。
课程缘起
开学第一天，我们班有位小朋友开心的跑到我的身边说：“老师老师我昨天晚上看我妈妈的手机，看到了我们中国有个小姐姐跳水特别厉害，可棒了”……
孩子们七嘴八舌的讨论起来：
卓卓说：我看到了有位哥哥在打羽毛球……
豆豆说：我妈妈激动的都跳起来了，她可开心了……
糖糖说：我看到了有几位大哥哥领了奖牌，后面还有我们中国的国旗……
教师思考
《指南》中指出：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也要表现出一定的阶股性特征，要支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。“生成活动特别关注孩子们的兴趣和需要，在活动中，通过自发参与、自主学习、自由表达，获得自身的发展，积累许多有意义的经验。同时，既要满足幼儿的兴趣和需要，也要促进幼儿的长远发展。因此一场关于奥运会的话题在我们班悄然而生……
课程目标
1.了解奥运小知识，知道奥运会的由来以及奥运小知识，增养对体育活动的兴趣养成体育锻炼的习惯，
2.知道奥运英雄的伟大贡献，感知奥运健儿的艰辛。萌发对奥运英雄的崇敬之情，
3.学习奥运英雄的优秀品质，能不怕困难，坚持不懈，勇于挑战自我，立志成为“更好的自己。
4.萌发幼儿集体荣感和爱祖国的情感萌发幼儿爱祖国，为自己是中国人而感到自豪。
课程网络图
知奥运
奥运大调查：
你知道奥运五环都有哪些颜色，它们分别代表什么？你知道的奥运会项目有哪些？你想对中国运动员说些什么……教师和幼儿共同进行讨论，并决定制作《奥运知多少》调查问卷，让幼儿和爸爸妈妈一起寻找答案。
“孩子们，你们了解奥运会吗”？
“奥运会有很多运动员，还有奥运五环，还有……”
“还有吉祥物……”
我知道，还有跳水、游泳……
“还有火炬……”
奥运知多少
“你们知道奥运会都有哪些项目吗……”
我知道我知道，有游泳、跑步……
我知道有跳舞、打羽毛球……
我知道还有乒乓球，我们中国的乒乓球可厉害了……
还有还有射击和举重……
孩子们你一言我一语说的很激烈，也能看出孩子们收集的资料很全面。
教师思考
《指南》科学领域科学探究目标2具有初步的探究能力指出：“幼儿能通过简单的调查收集信息。”“能用图画或其他符号进行记录。”
孩子们的运动项目大多是结合奥运会赛事形成运动项目调查结果，但从结果来看有很多是同认知，也有个性认知，但总得来看孩子们的经验是零散的，怎么让孩子的经验有梳理和整合，于是我们邀请了家长一起调查、梳理。孩子们通过亲子大调查知道了更多的运动项目，运用图符表征的方式呈现了调查的成果并和同伴分享。
观奥运
孩子们观看了奥运会的画面，知道了运动员们每天都要重复一个动作上千遍，一年都没有休息，不停训练，只是为了在赛场上的那一刻。
每一位运动员都值得我们尊敬：
一一说：即使比赛是最后一名，你也是代表国家来比赛的，你也很棒。我以后也想当一名运动员，为国争光。
萱萱说：运动员们太厉害了，他们得到了那么多的奖牌，我也要像他们学习……
奥运项目我参加
孩子们通过视频和图片的形式，了解奥运会文化知识，激发了孩子们的国家自豪感和运动的热情，迫不及待的开展奥运项目体验活动。
教师思考
教育源于生活，生活源于体验。《指南》中指出：发育良好的身体、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，是其他领域学习与发展的基础。在紧张而又快乐的比赛中，孩子们体会到了努力与坚持的意义，也收获了成长与友谊的宝贵财富，更懂得了合作的重要性。
奥运会是全世界体育健儿展示自我的舞台，更是传递和平、友谊、团结的盛会。当说起奥运会，孩子们纷纷说中国是冠军，中国得了金牌，孩子们第一次接触奥运，虽然懵懂但对国家却有着强烈的自豪感。我们以巴黎奥运会为契机，开展了独属于我们的奥运会班本课程活动。
课程反思
在活动中，孩子们参与了各种项目，包括跑步、跳远、踢足球、跳高和投掷等。他们展现了出色的运动天赋和技巧，尽管有些孩子还年幼，但他们都充满了活力和勇气，积极参与比赛。无论是跑步比赛中的奋力冲刺，还是踢足球中的默契配合，孩子们都展现了无限的潜力和竞争力。
在比赛过程中，我们注重培养孩子们的团队合作意识和友谊精神。孩子们通过合作和互助，取得了优异的成绩，并且从中学会了尊重他人和团队合作的重要性。我们相信，这些宝贵的经验将对孩子们今后的成长起到积极的影响。
此外，我们还注重每个孩子的个人成长和进步。无论是参与运动项目还是观看比赛，每个孩子都获得了自信和成就感。
结束语
我们希望孩子们能够将运动会的精神带入日常生活中，继续努力学习和成长。我们相信，通过参与运动，孩子们将拥有更健康的体魄、更积极的心态和更强大的团队合作能力。