删除
删除
草木摇落，秋意渐浓。为提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长的步伐。10月24日，教研室刘主任和二年级全体语文教师认真聆听了由我校教师崔林瑛老师执教的《坐井观天》。
删除
删除
《坐井观天》是统编版二年级上册第五单元的第一篇课文，该单元围绕“思维方法”这一主题编排。《坐井观天》是一篇非常有趣的童话寓言，通过生动、富有趣味性的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事，它以浅显、简单的故事说明了一个深刻的道理。
删除
在上课之前，崔老师进行了认真的准备，对教学目标、教学过程等环节进行了精心的设计。课堂上，崔老师以简洁的语言导入课题，带领学生读好课题，写好课题中的生字。通过教师范读，学生自读，展示读，使得学生在充分熟知文本内容的基础上展开深入学习。崔老师基于二年级学生的学习特点，学生通过看图等方式，趣味而高效的学习了“井沿、无边无际”等词语。在指导朗读时，崔老师引导学生站在青蛙和小鸟的角度，感受它们观点的不同，抓住句子中的语气词和标点，达成分角色朗读课文，读好对话这一教学目标。综观整个课堂教学，崔老师教学环节环环相扣，教学思路清晰，教学手段多样，教学语言自然生动。
崔老师在领着孩子们深入研读小鸟和青蛙对话的基础上，激发孩子们发挥想象进行了第4次对话，给支架，搭桥梁，降低了难度。孩子们兴趣盎然，纷纷发言，实现了课堂的生成。这是一节有深度、有高度、有广度的语文课，值得我们去学习研究。
删除
删除
特别有趣的是，为了让学生能够直观感受到井口视野的狭隘，崔老师设计了一个十分巧妙的环节一一做游戏：学生把书本卷起来，透过卷筒去看周围的景象。这一环节的设置，十分明晰地让学生体会到坐井观天时的视野之狭小，从而明白青蛙坐井观天的局限性。
删除
最后，孩子们和崔老师一起总结了《坐井观天》这则寓言告诉我们的道理，并结合生活实际谈谈怎样才能不让自己成为井底之蛙，使孩子们深受启发。
删除
星星之火可以燎原，思维的碰撞往往能产生精彩的成果。刘主任和各位老师共同评课，促进了教育教学思想碰撞，推动了教师成长共同体的构建。
风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信在今后的教学中我们将不断沉淀自我，同心齐研，向学而教。
删除
删除