为推动教师自身的专业成长，学习观摩校际间的先进经验，10月24日，在岱岳区历史教研员杨华主任指导下，岳峰中学与开元中学共同开展“同课异构”教学教研活动，以研促教、共同进步。
岱岳区历史教研员杨华主任
同课异构促成长
岳峰中学徐峰老师、开元中学于红老师共同执教《二战及战后世界格局的演变》一课，两位老师思路清晰，从细节出发，启迪学生。在问题设计上也是层层递进，逐渐深入，注重训练学生的思辨能力。
听课老师们从核心问题设计、学习活动设计、课堂生成评价和当堂达标设计四个方面，对两位老师的课做出高度评价。徐老师的课将融慧课堂融入到了课堂每个环节，充分发挥了小组的互助作用，培养了学生合作能力，激发思维间的碰撞；于老师的课节奏明快，德慧幸福课堂贯穿始终，老师深入学生了解学情，多角度调动学生积极性，鼓励学生大胆试错。两位老师均通过时间轴、图文史料的展示来引导学生，培养学生核心素养，注重构建系统知识体系，帮助学生建立逻辑思维。
岳峰中学于洁艺老师、开元中学马文晓老师向参会老师们分享各自学科组的优秀经验做法。
杨华主任对本次同课异构教研活动提要求，杨主任以“打造‘有趣、有品、丰富、丰盈’的历史课堂”为主题，从三方面要求教师：一是教师的成长从上好课出发。教师要努力成长为善于观察，贴合学生行走，静心思量，立足教学实践，潜心思索，形成教学风格的教育工作者。二是教学质量的提升关键在课堂。教师要努力构建对话式、探究式的规范高效课堂 。三是先有丰富的自己，才有丰盈的课堂。教师要向外看、向内求、向前走。
校级公开展风采
结束了一上午的教研活动，历史组带着满满的收获，又紧接着投入到下午的校级文科公开课的准备活动中。
本次文科公开课由马文晓老师执教一节八年级的历史复习课。马文晓老师的课堂以新课标和历年的中考考点为导向，合理构建复习内容。课堂以321生本课堂理念为指导，充分践行我校德慧幸福课堂六要素，让学生成为课堂的主人。首课育人点的感悟与本节课的主线进行串联，充分的展现了历史课堂的育人功能。小组合作与小组加分，激发了同学们的比拼学习的意识。复习过程中基础与能力提升并重，培养提高了学生的的核心素养能力，为大家展现了一节优秀的中考备考复习课。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。闭门造车，不如出门问道。
本次教研活动为教师营造了一个相互学习、相互交流的良好氛围。教以共进，研以致远，若将罗月开成花，人生何处不芳华。愿我们不忘初心，砥砺前行，继续奋斗。