“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”为进一步加强校际间的交流合作，推动优质教育资源的整合互补，解决我校网课直播班中存在的教学问题，促进教师专业水平进步，提高课堂教学质量，10月24日，我校在立德楼一楼会议室召开直播班交流会，成都七中教师代表彭佳敏、大荔中学校长姚海宁、副校长穆勇、高二年级主任张聪艳，以及高一高二全体直播班教师参加会议。
课堂观摩反馈
首先，成都七中彭佳敏老师就近期在高一高二直播班听课的情况进行了反馈，对高一直播班教学过程中学生学习和教师协同出现的问题作了分析和说明。他充分肯定了我校教师对直播课堂的适应情况，他强调教师要提前入课，并及时进行语言点拨，课后要进行小结。同时，老师要做到关注学生动态，提醒学生做好课前准备，鼓励学生课堂响应，注重学生习惯养成。彭老师高屋建瓴的发言为我们的后期直播教学指出了方向。
座谈交流，经验共享
随后各科教师代表进行问题交流，交流会上，思想的光芒熠熠生辉。
语文组蒙雪茹老师开篇明义，她将教育比作精美的玉器雕琢，强调课前预习乃直播语文课堂教学之根基。教师需按时参与前端网络备课，接收并审阅 PPT，精心布置重难点思考题，学生则要认真完成思考题，熟读教材及预习教辅资料；教师还应严格检查预习落实情况，以此培育学生优良学习习惯。课堂之上，教师要如灵动的指挥家，适时切入，对难点疑点精准点拨，组织学生积极参与前端互动回答与课堂活动，切实提升教学实效性。
数学组吴鹏老师接踵而至，他对成都七中直播课的前瞻性教育教学理念等课程优势赞不绝口，其教学模式涵盖同时备课、上课、作业、考试四大板块。他说，同时备课中，远端老师明确内容、讨论重难点；同时上课需依据学生实际情况灵活选择直播或录播课，要求学生预习，教师可适时干预录播课，习题练习可线下教学；作业指导根据实际情形合理调整，密切关注学生问题并高效讲评；同时考试积极参与，分推试卷按需抉择。
英语组张敏茹老师讲述直播教学感悟时，仿佛漫步在教育的诗意田园。她深刻领悟学无止境的真谛，成都七中与时俱进，其教学多处可圈可点。利用巴黎奥运会实事引导教学内容，恰似 “世事洞明皆学问，人情练达即文章”，完美诠释了教学结合实际情境的关键所在以及创新的宝贵勇气；直播老师谦逊有礼，积极与远端老师交流探讨，老师根据学生状况灵活调整备课、教学口语和课件内容，强调教学相长和反思提升的核心价值。
物理组韩雯老师深入剖析在直播教学中感悟。其优点在于教学内容丰富，扩展全面，能有效提升学生自主学习能力；不足之处是教学进度和难度匹配欠佳、互动性稍显不足。针对这些状况，需依据学科特点明智选择直播或录播，扎实做好课前预习、全力提高课堂学习效率（专注听讲、做好笔记、积极参与互动）、切实加强课后复习与巩固（狠抓知识落实、作业落实）
化学组向娟萍老师分享了高中直播教学经验。直播教学前要精心准备，用心备课，熟悉教学内容，提前完成作业，明确考点难点；双师课堂要配合无间，以七中老师为主导，适时进行板书、插话补充、检查和互动；合理把控教学节奏。课后要认真批改作业、耐心答疑解惑、深入进行教学反思与改进。
生物组王飞老师着重谈到了今后的努力方向。今后会并定期进行基础知识的测试。测试的形式可以是课本原文填空，也可以是以知识框架的形式或者说是思维导图。让学生多见题型。根据新高考的特点，每次所见到的情景题的题题材都不一样，所以应该总结同一类型的题，了解出题人的意图。如何从题目中获取信息？如何联系到课本上所学的知识？又应该如何详细作答？要让学生达到，看到某一个知识，要能想到考的是课本上哪一个知识。
最后姚海宁校长着重强调，开展直播教学是推动我校教育教学工作迈向新高度的关键举措，参与直播教学的教师要增强信心，坚持直播教学，适应节奏，重视学情；结合班情、学情与自身授课经验，多加反思。在向成都七中学习的同时，更要展现我校教学的自主性，在直播教学上狠下功夫，多思良策，以提升自身业务水平。
穆勇副校长表示，此次直播交流会议为推动直播班教师的专业成长发挥了积极作用。今后，我们会高效运用成都七中优质的教育资源，为教育之树浇灌肥沃的养分，赋予学校高质量发展崭新内涵。推动教育资源共建共享，为学校高质量发展注入强大动力。
志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。行之力则知愈进，知之深则行愈达。研途共进，笃行致远，我校将以此次研讨交流活动为契机，凝聚育人智慧，拓宽育人视野。
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