研究教学，共享成长
在这个充满希望的季节里，东湖幼儿园迎来了一年一度的教研课活动。此次活动不仅是一次教师之间的交流与学习，更是一场关于教育理念和教学方法的深度探讨。为了更好地促进教师专业成长，提升教学质量，我们精心筹备了此次教研活动。
活动准备，周密细致
活动前，园长与教研组成员多次召开会议，详细规划活动流程，确保每个环节都能达到预期效果。从选题到备课，从课堂设计到互动环节，每一步都经过了反复讨论与优化，力求通过此次活动，让每一位教师都能有所收获。
教研现场，精彩纷呈
教研课当天，幼儿园内洋溢着浓厚的学习氛围。老师们纷纷展示了自己精心准备的教学内容，从科学探索到艺术创意，从语言表达到游戏，每个教学活动都充满了新意与趣味。
1.大二班杨老师《认识日历》。
通过本次教学活动，孩子们初步认识日历种不同符号的意义，知道一年有 12 个月，一个星期有 7 天及它们的排列顺序；掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期；初步感受日历和我们的生活息息相关，体验合作探索的快乐。
2.中班谭老师《大家都有一把伞。》
通过教学活动，孩子们能有节奏地朗诵儿歌，初步感知儿歌的韵律与句式；还能理解儿歌中小动物与伞的关系。
3.小班卢老师《从头动到脚》。
通过教学活动，孩子们能初步理解绘本故事内容，知道各种动物的招牌动作有着一定的意义和作用；尝试边学说句式“我是……，我会……，你会吗？”边模仿动作；感受绘本中的含义和趣味，体验探索身体动作的乐趣。
4.大一班张老师《比尾巴》。
通过教学活动，孩子们能比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系；还能根据各种关系创编新儿歌《比尾巴》；能简单复述儿歌内容，并进行儿歌表演。
5.梁园长《各种各样的标志》。
通过教学活动，孩子们认识生活中常见的标志，了解标志的含义及主要作用；丰富幼儿的安全常识，提高幼儿的自我保护能力。
6.中班小卢老师《动物开店》。
通过教学活动，孩子们能根据动物的不同特征大胆联想职业，发展创造性思维；能够用较完整的语言大胆表述,会用“（动物）开...,因为它有...（本领）。
7.小班曾老师《好饿的小蛇》。
通过教学活动，孩子们初步理解故事内容，并学说"啊呜，咕嘟！啊——真好吃"；能用语言描述书中水果或食物的颜色、形状。
8.大一班叶老师《龟兔赛跑》。
通过教学活动，孩子们能理解故事内容，懂得骄傲使人落后、做事要坚持不懈的道理；活动中孩子大胆参与讨论，发挥想象，尝试用较为生动的语言续编故事。
互相点评，启发思考
教学活动结束后，老师们相互给予详细的点评，既肯定了亮点，也指出了需要改进的地方。这种面对面的交流方式，不仅让教师受益匪浅，也让在场的其他教师得到了宝贵的借鉴经验。
反思总结，共同进步
最后，园长进行活动总结，希望通过这样的教研活动，能够进一步加强教师之间的合作与交流，共同推动幼儿园教育教学质量的提升。
结语
本次东湖幼儿园教研课活动虽然已经圆满结束，但它带给我们的思考和启示却远远没有停止。未来，我们将继续秉持“以儿童为中心”的教育理念，不断探索更加有效的教学方法，努力为孩子们创造一个快乐、健康、和谐的成长环境。
图文编辑：谭小静
校对：张霞珊
审编：曾燕
主编：梁雪芬
图片来源：贵港市港北区东湖幼儿园各班老师