为深入推进“青蓝工程”，发挥骨干教师示范引领作用，促进青年教师专业成长，营造浓厚教学教研氛围，提升教师教学水平，打造高效的“立人”课堂，金城小学10月份开展了听评课活动，在学校精心组织下，活动有序开展，圆满结束。
优秀教师引领
王凤玲老师执教《8和9的加减法》一课，根据一年级学生的年龄特点，精心设计教学环节和课堂活动，通过小游戏激发学生学习的兴趣，积极鼓励学生们参与到课堂中来，不仅注重知识的传授，更注重学生语言表达能力和数学思维能力的培养，让学生在互动与实践中爱上数学，享受探索的乐趣。
刘海英老师执教的《解方程》一课，课堂设计巧妙，以复习提问、游戏竞赛的形式导入新课，带领学生整体感知之前所学内容，明确学习目标。刘老师注重师生、生生间的互动交流，通过小组讨论、同桌合作、交流学习方式，给学生提供自主的活动空间和交流的机会，引领学生通过自己的探索来获取知识，体现以学生为主体的课程新理念。
马萍萍老师执教三年级《翠鸟》一课，马老师注重语文大单元教学理念，从语文要素出发，以课文为案例，让学生在感悟、总结、迁移和实践本单元核心素养的思路下展开教学。课堂上思路清晰，环节紧凑,各环节之间过渡自然，教学方法灵活多样，通过让学生读、说、想、演，感受作者观察的细致，从而展现出了一堂充满活力的语文课。
青年教师展示
朱丹鹤老师执教《Lesson 13 Seasons》一课。教学设计紧扣单元主题，设计了层层深入的学习活动，引导学生先初步感知文本，再深入了解语篇。又以四季的天气变化为切入点，和孩子们畅谈自己喜欢的季节和喜欢的活动。朱老师善于启发孩子们思考，引导学生如何多方面多维度地描述自己喜欢的季节并落实到书面。朱老师教姿教态自然得体，激励性语言多样，课堂活动形式多样，充分调动了学生的积极性，激发了学生学习英语的兴趣。
吴明秀老师执教三年级《U3L1 Fun With Colors》一课。吴老师根据三年级学生的年龄特点，准备了三原色科学小实验、颜色大转盘等活动。丰富的教具、新颖的板书设计、灵活多样的教法，让教学活动生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
张紫薇老师执教《我要的是葫芦》一课，教学设计紧紧围绕课程目标，引导学生潜心读文，学习文中感叹、反问语句，引导学生多种方式的阅读，比较句子中的不同语气。自由朗读，男女对读，分角色朗读等不同的朗读方式引导学生体会种葫芦人的心态，以读悟文，感悟文章道理。通过二次创编种葫芦的故事，让学生插上想象的翅膀，发散思维。
李光绪老师精心准备，积极实践新课标理念，执教的《圆的周长》一课，层次分明，活动丰富，在认识圆周率这个环节中，让学生用“滚动”“绕绳”等常用方法测量圆的周长，使学生感受“化曲为直”的转化思想，并通过小组合作，利用手中大小不同的圆形教具，测量其周长及直径之间的关系，从而推导出圆的周长计算公式。课堂中注重让学生经历探究过程，通过动手操作，合作交流等学习方法，落实学生数学核心素养，营造灵动趣味的数学课堂新样态。
听评研讨提升
听课的老师们本着共同学习，共同进步的原则积极参与、认真听课，把在听课过程中值得学习的亮点与需要改进之处及时记录下来，以便后续交流研讨。
为确保听课实效，教导处及时组织教师开展听评课研讨活动，对授课教师的课堂教学情况进行剖析与评价，发掘优点，指出不足。听课的老师从新课标的把握、课堂常规管理、教学目标的落实、课件的使用等方面，本着实事求是的原则给授课教师提出了中肯的建议。老师们通过备课、磨课、听课、评课以及课后总结与反思，形成了教学研讨的双向互动模式，有收获、有成长、有思考。
且教且研谋发展，互鉴互学促提升。金城小学将继续深化备、教、学、研、评一体化的校本教研，向下扎根，向上拔节，深耕课堂教学，不断锤炼教学智慧，提升教师专业素养，以扩优提质为导向，强优势、补短板，全面推进学校教育教学质量的稳步提升。
编辑：李敏
审核：王洪星