“要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海”。文慧小学本着以教研促课堂质量提升的初心，围绕区教研室语文学科研修主题，组织全体二年级语文学科教师于2024年10月24日上午，在多功厅进行大单元集体备课成果展示。
本次二年级开展第四单元的整体教学展示，以“游家乡 赞家乡”为主题，首先由张楠老师担任说课环节介绍。从人文主题、语文要素、再到单元教学目标，以及单元思维导图的呈现，通过“美丽中国行”研学之旅的子情境，让学生和本单元需要积累的词语初次相识，在情境的阅读中了解本单元所有篇目的主要内容。
谢聪玲老师以单元导读课形式带着孩子们乘坐文慧号列车游览名山大川，以读激发学生热爱祖国山河的感情。通过完成招募配音员，火车票识字等任务，让学生在语境中认识词语，强化词句的理解和运用。
梁波老师执教的《黄山奇石》，以识奇石，赏奇石，讲奇石的活动，联系上下文和生活经验，以及借助图片理解词语，仿照课文让孩子们练习说石头，既生动又有趣。
文慧全体语文教师就刚才两节课谈了自己的收获和想法，首先两位授课老师各自对于本节课的成长与不足，反思与进步，都做了详细的剖析。评课环节各位老师各抒己见，潘老师对本次课堂做出了肯定，认为两堂课注重了单元整体性，将学习目标任务情境化，紧扣低段学习目标。边旸老师更是别出心裁提出了更加新颖的想法，把美景与文字结合做成风景手帐，使孩子们学以致用。史佳琪老师带着前辈的经验更加赞赏这次二年级组的大单元备课成果，通过这样的一种良好的教研氛围，成长得更加快速。
总有一种记忆让人难忘，总有一些活动让人心生向往，总有一些学习让人不断成长、成长……这次的大单元备课经历最难、用时最长的是磨课阶段，从准备到一次、两次、三次、四次直到已经数不清次数的打磨花了将近两周时间，但是这个磨炼的过程发现我们自己的课堂也更有品质、更有立意、更精彩。在这个过程中离不开徐校长的引领，荆主任和云主任一次次耐心的指导，还有每一位二年级组老师的认真和努力。这是一次灵魂唤醒的过程，也是一次诗意的修行。
徐校长就文慧小学单元整体视角下集体备课的有效开展与课堂教学有效实施做了详细阐述，从思路到实践再到思考与困惑的解答；从单元整体教学实践与探索1.0时代到2.0时代再到3.0时代，见证每位文慧教师的成长。徐校长说与其说磨课倒不如说是磨人，老师们经历磨课到磨人再到磨出境界，实现由小到大，是由量变到质变的飞越。凸显的是团队的合作力，人人有事做、事事有人做，人人都参与。
赵校长亲自参加本次教研活动，一方面她谈到老师的专业成长感到很欣喜，感叹老师们课堂的真实感，因为教育来不得半点虚假，而且教育是一个精神成长的事件，无论是老师还是学生。用陶行知先生的教育境界概括为一句话“师生合作培养出彼此崇拜之活人”也正是我们文慧小学的教育境界。
“空谈误国，实干兴邦”平城区教育局教研室赵凌杰老师不仅赞赏文慧每位老师的热情，更对文慧课堂给出了高度评价。
对于每一位坚守在自己岗位上的老师，跟随着时代的变迁，教材的变化，不断提升教学能力，培养出对国家对民族有用的人。对于一个学校来说，我们的坚守就是关注每一个孩子每一位老师做好教研活动，扎扎实实踏踏实实去做。岁月可能会磨灭我们的激情，但是永远不会磨灭我们对教育的热爱。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们共教研，共进步，共成长！相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！借用赵校长的一句话“一件事，一条心，一起拼，一定赢！
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一审一校：徐德英
二审二校：魏海霞
三审三校：赵海英