当凉爽的秋风轻拂，一场别开生面的数学公开课在这个美好的秋天里悄然开启。在这充满诗意的季节，教室里弥漫着浓厚的求知氛围。老师们犹如智慧的引路人，带领着学生们踏入数学的缤纷世界。
郭树芬老师的《乘法的初步认识》教学目标明确:知识、能力、情感目标设计合理，重点突出，突破难点。教学过程清晰、流畅，层次分明，面向全体学生，关注个性差异。教学方法科学、灵活，多元化，有效评价学生学习。实现学科教学目标，效果好。语言规范，简洁生动，富有情感，教态亲切，板书工整，熟练运用现代教学技术，有较强的教学组织能力和教学机智，教学效果显著。
杨启德老师的《乘法的初步认识》这堂课亮点颇多，尤其注重细节，采用画和写相结合的方式辅助学生更好地发现加法算式的特点，使学生们深刻体会到加法与乘法的关系，并轻松理解了乘法的含义。在教学过程中，规范了解决问题的步骤，为学生养成良好的数学思维习惯奠定了坚实基础。整堂课气氛活跃，学生参与度高，是一节非常成功的数学课。
张丽老师的《搭配》这节课准备充分，精心设计，巧用童话故事，激趣导入，直观形象的呈现了本节课的教学重点，教学目标明确，语言简练，过渡自然。充分利用现代教学手段，课件制作具有创新性，课堂气氛活跃，调动了学生的求知欲和学习积极性。整堂课教的愉快，学的轻松。
魏芬洪老师的《搭配》这节课。魏老师善于利用多媒体资源，生动形象地展示了各种搭配情况。在教学方法上，采用自主探究与合作交流相结合，充分发挥了学生的主体作用。学生在课堂上积极参与，思维活跃。教师及时给予评价和反馈，增强了学生的自信心和学习动力。此外，魏教师还注重知识的拓展和延伸，引导学生将搭配知识应用到实际生活中，体现了数学的实用性。这是一堂充满活力和创意的数学课。
刘晓芳老师《乘法的初步认识》这节课，教学目标明确，重点突出，难点突破较好，教学过程清晰、流畅，层次分明，充分发挥学生的主体性，关注个性差异。教学方法科学、灵活，多元化，有效评价学生学习。实现学科教学目标，效果好。语言规范，简洁生动，富有情感，教态亲切，板书工整，熟练运用现代教学技术，有较强的教学组织能力和教学机智，掌控能力强，教学效果显著，堪称一节视觉盛宴。
娄作勤老师的《观察物体》课堂中教师准备了实物教具，让学生进行实际观察。这种直观的教学方法，使学生能够更加深刻地理解从不同角度观察物体的形状变化，提高了学生的观察能力和空间想象能力。在整个教学过程中，学生积极参与，主动思考，大胆发言。教师注重培养学生的观察能力、思维能力、表达能力和合作意识。这是一节非常成功的数学课。教师在教学过程中，教学目标明确，教学方法多样，教学过程流畅，教学效果显著。
诗云：如切如磋，如琢如磨。公开课结束后我们进入了评课环节。老师们通过“五个维度”对本次公开课进行评价，分享自己的听课感受和收获。大家畅所欲言，就教学方法、教学内容、学生互动等方面进行了深入的探讨和交流。这种坦诚而热烈的评课氛围，让我们感受到了教育工作的魅力和挑战。
人因思而进，教因研而精。此次公开课的开展，既为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也搭建了研讨交流的互动平台。让我们携手并进，在交流中碰撞出更多的教育智慧，在教育之路上迈向更高山峰。
编辑：魏芬洪
初审：杭永东
终审：李耀良、申建军