2023年11月29日下午第三节，黄晓婉老师在大多媒体教室给高三（2）班学生上一节课题为《开拓思维 对比思辨——议论文写作思维训练》的写作指导课。
黄老师以《青年心中的多与少（节选）》导入，创意新颖，内容贴切。
学习目标明确，设计内容回归教材，贴合文本。
以表格的形式呈现，学生一目了然。
对比运用原则：
1.要围绕中心论点选择对比材料，确定对比点。
2.要紧扣双方的对比点围绕论点加以分析，把蕴含在其中的事理简明扼要地揭示出来。
学生总结片段的论证结构及对比思辨法
教师补充，方法总结：
（1）材料：要属于同一类型
（2）数量：要保持同一比量
（3）表达：要力求同一句式
学以致用：模仿《伶官传序》第三段的对比论证结构，补写文字。
课后作业：以“认得清学习的目标，控得住自己的心神”为论点写一个主体段。