幼小衔接是一个循序渐进的过程，尊重幼儿发展的年龄特点，不只是靠幼儿园大班阶段的培养，而是建立在整个幼儿阶段的良好教育基础之上，才能为幼儿终身学习打下良好的基础，做好充分的准备。2024年10月24日上午，我园针对幼小衔接教育教学工作进行了深入细致的研讨。
精彩亮点 共促提升
“幼小衔接”是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，衔接的也是身心、生活、学习、社会四方面的准备，从而顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
各年级组老师结合本年龄段幼儿的实际情况，边研讨、边思考、从不同角度各抒己见。并且结合本班幼小衔接的“亮点”进行分享🤗
共思共研 携手交流
老师们结合各班幼小衔接亮点经验分享，小班以“重过程引导和培养，轻结果要求”为初衷，旨在幼儿参与、教师善后处理的方式逐步培养幼儿行为习惯和规则意识；中班以“我能行”为培养目标，激发幼儿自我服务能力，树立自信、学会交往、学会合作、学会学习；大班以“任务意识和责任意识相结合”，学会时间管理，能自主规划一日生活，并在相应时间内完成一个又一个任务。作为老师的我们也都感受到了来自“做好幼小衔接”工作这样一份责任感和使命感。
科学衔接 研讨交流
研讨在轻松愉快的氛围中进行，各班组教师们共同思考，认真做记录，大家各抒己见、气氛热烈，讨论氛围浓厚，共同对幼小衔接工作中存在的困惑进行深刻剖析。现场研讨中，各班组重点围绕如何更好的发展四大准备、如何根据不同能力水平的孩子因材施教、如何培养孩子良好的常规习惯、如何激发孩子的积极性等问题展开交流，大家共同寻求对策，并达成一致的教育共识。
此次幼小衔接教研活动，为老师们提供了交流分享的平台，也为我园本学期有序推进幼小衔接工作，打开了一个良好的局面。今后，我园将继续深入推进幼小衔接的教研深度，全面提升幼小衔接质量，帮助幼儿筑牢入学准备与入学适应的第一块基石！