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游戏我做主
“昨天晚上我去1912散步的，那里有很多好玩的呀！”豆豆的一句话，引发了孩子们热烈的讨论！
👦：我也去过，里面有很多好吃的！
👧：对，我吃了香香的烤肠！
👦：还有一家大大的抓娃娃！
👧：我坐过时光小火车！
👧：如果我们在幼儿园也像在1912一样，那该多好！
👦：我们可以在班里开1912的游戏，大家一起玩吗？
👩：当然可以，但是你们最想玩什么呢？
孩子们带着满满的期待，再次走进1912街区看一看，去寻找他们心中最爱的那片角落……
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游戏计划中
当再次从1912回来，孩子们对于自己的游戏已经有了“小算盘”，纷纷提出自己的想法：
👧：我要开一家小吃店，一定会有很多顾客！
👦：抓娃娃很好玩，我好喜欢呐！
👧：我看见有人给别人画像，画的特别好看，我们班也有那种小画板！
👦：还有时光小火车！我们也可以玩起来！
👧：我们如果也能来串珠，戴在手上一定很好看！
经过一番讨论，孩子们以小组为单位进行了投票选举，很快决定了想玩的游戏。
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那么多的游戏，怎么玩更有意思？每个游戏可以放在教室的什么地方？
这一次，孩子们提出，想通过画图来完成游戏计划。很快，一幅幅游戏平面图展现在了我们的眼前。
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游戏大备战
在讨论和分享中，游戏的布局很快有了进展。就在同一时间，孩子们又开始了游戏材料的准备。
👧：我觉得，烧烤店的烧烤炉和烤串我们可以自己做！
👦：还有抓娃娃的玩具，我们可以从家里自己带来。
👦：还有抓娃娃的工具，我们可以自己找材料做，班里做传声筒的白管子就能用，我还可以把家里的鱼网带来用！
👦：我们还可以回家做一些银行卡和钱，游戏的时候肯定用得到！
孩子们说干就干，两天的时间，游戏材料变得丰富而有趣。
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“老师，让我们一起把游戏材料摆出来，看看它们在一起的样子吧！”孩子们和老师一起，逐渐建立起各个游戏的场景框架。这样的过程，乐趣多多，欢乐多多。看着自己努力的劳动成果，那种满足真的是不言而喻！
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游戏初体验
游戏的各种准备工作初见规模，孩子们在期待中终于开始了他们的“1912街区”游戏初体验！
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游戏中，孩子们沉浸式地投入，满满的氛围感充斥其中。同时，他们也没有忘记通过表征的方式，记录着游戏的精彩瞬间、遇到的困难和问题，还有自己更多的小小愿望。
游戏结束，这些“作品”都成为了孩子们讨论和分享的最佳“战利品”，也让游戏的开展更有意思，更加具有互动性。
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游戏再发展
这天游戏后，小洲的一句话让教室里炸开了锅。
👦：我们班的游戏真的是太好玩了！可以让更多的人知道！
👦：我们可以大声吆喝，这样生意更好呀！
👧：我们班有一个做好的大电视，我们可以用它来播报！
👧：抖音有直播间，我们就叫“铁鹰直播间”，这样幼儿园的其他人都能知道我们的“1912”！
男孩：对呀，我们可以用它去介绍每一个游戏，还可以做广告让每个人都知道我们的游戏！
一切都显得那么顺理成章，孩子们激动地拥抱在一起欢呼雀跃，“铁鹰直播间”很快在游戏街区成立了！
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游戏续精彩
每天，孩子们最开心的事情就是玩“1912街区”游戏，每次游戏时的他们都是最快乐的。虽然游戏中一定会发生不同的状况，出现不同的问题，但是孩子们都在这样的过程中丰富着自己的已有经验，借鉴着同伴的经验，在互动、交流和积累中收获和成长。
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街区游戏仍在升级改造，每个“金点子”都是最幸福的拥抱，属于孩子的游戏才有它最真实的意义。让我们每个大朋友都安静地做孩子背后更好的观察者、思考者和参与者，和孩子共同在游戏中成为最好的自己！
编辑：韩亚平 张芸
审核：唐彦彦 钱旻