“他山之石，可以攻玉”。学习，交流，教研，教改，提升教学质量，永远没有终点。探讨学习我们宕昌一中人一直在路上。
2024年10月22日，早上6点40分，全体政治学科老师在高三楼集体备课室聆听赵红梅老师“赴岷县一中交流学习分享报告”。
报告从两个方面对岷县一中的交流学习做了汇报：
一、同课异构的感悟：（陇西一中，岷县一中老师同课异构《人的认识从何而来》）
1.两位老师讲课都突出了课标的解读和理解。课标是我们教学的方向，是我们教研改革的“风向标”和“助推器”。是确保教学质量、推动课程改革和落实立德树人任务的重要保障。所以我们要在今后的教学中深刻研读课标，将课标要求能贯彻落实到课堂教学中。
2.两位老师的讲课都强调知识的梳理，侧重书本知识。高考变革，万变不离其宗。所以我们在平时的教学中要重视课本知识，深入的研究和探究教材内容，提升学生对教材知识的理解纬度。
3.两位老师在课堂中都注重高考真题的讲解。注重对题目的分析和理解
二.高考备考报告：
1.“三新”背景下的高考命题趋势
2.主干知识的总结，主观试题的开放性（注意不同模块知识之间的联系）
3.高考复习以《高考评价体系》为指导，针对学科特点，找对方向。
4.2024年备考：
（1）选择题的复习策略
注意主干知识的归纳总结；总结常识性的知识；注意漫画，图表，传导类题型的解题思路；注意综合考查，大单元思路；强化无关选项的训练。
（2）主观题的复习策略：
要打破模块意识，注意知识点之间的交叉点；注意短评和发言稿这类开放性试题的训练；加强高考真题的训练。
教研教改，是教育之树常青的源泉，它让教学之花在创新中绽放。每一次教研教改，都是对教育本质的深刻反思与重新定位，让我们更加明确教育的目标与使命；每一次教研教改，都是对旧有模式的挑战，更是对未来教育的探索与追求。在教研教改的这条路上，我们既是探索者，也是实践者，更是受益者。宕昌一中人将一直在这条道路上不断前进，永不言弃！