秋风有信，研讨有期。在新课标背景下，为适应时代教育大环境，促进教师专业成长，有效践行新课标，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年10月22日早上，新会区黎友芬小学英语工作室前往大泽镇沙冲小学进行研讨。本次研讨活动，工作室主持人黎友芬老师、大泽镇中心小学领导、红卫教育集团老师莅临指导，工作室成员李泳荷老师进行主持。
课堂展示
本次教研课为大泽镇沙冲小学张峰效执教的四年级上册《Unit3 My Week》。张老师具有独特的教学风格，声音抑扬顿挫，具有丰富的表现力。本节课为词汇课，教学重点是让学生学会读写并运用与星期有关的单词和相应的活动，以及句型“What day is it today? It’s ...”和“What do you do on...? I ... on...”。张老师先创设情境，用Tony不健康的假期作为导入，让同学们跟着教练一起为Tony制定一个健康的计划。在新单词教学中，张老师将单词和句型结合在一起，让同学们学以致用，并通过little train, high and low voice, pass the ball等小游戏让学生加深对新单词的印象。最后，张老师用interview的形式让同桌之间就本节课所学的单词和句型进行相互问答，同学们积极参与，课堂气氛活跃。
课后研讨
内化于心，外化于行。潜心向学，方能问道远方。老师们听中有思，思里有悟，畅谈所感所获，借他山之石，琢自己之玉。
红卫小学梁连爱老师：
张老师的课堂非常真实，他在教授新课时，有用到前面所学的“What is he doing? He is...”提问，以旧知带新知，巩固已学知识。在教授新单词时，张老师强调语音教学，使用了phonics的教学方法，有利于提高学生的语音知识水平和口语能力。另外，张老师注重细节，在总结的时候让学生分清“play+球类”和“play the+乐器”的用法，这是一个非常重要的知识点，在后面的课时也应反复强调。
大泽吕金铨学校苏慧莹老师：
张老师的课堂做到了以生为本，如单词小游戏、问答以及最后的interview，都能让大部分学生参与进来。张老师的课堂设计搭配了一些生动有趣小视频，让学生更加感兴趣，课堂气氛很好。而且，张老师非常有耐心，出现有同学暂时回答不出来的情况时，张老师会耐心引导，让学生积极思考并回答。
大泽镇中心小学校长陈国健：
张老师的课非常有激情，且学生的精神状态也很好。张老师在教授新单词时主张学生分音节记，有利于新单词的记忆。最后的interview也有联系到生活，若能够拓展更多与生活有关的活动，开放性会更强，同时也能增加学生的词汇量。建议在课堂练习中搭配相应的练习册和习题，提高学生的读写基本功和应试技巧。
工作室主持人、新会教师发展中心黎友芬老师：
张老师的知识储备足，脉络清晰。课堂的练习应避免过多的机械操练，让学生学以致用。教学是要突出重点，避免负迁移。开展活动要根据定下的学习目标来开展，做到以学定教。接着，黎老师给我们提出了两个新概念，一是跨学科主题式项目化学习，这就要求教师不能只是练习课本的内容，而是把之前学过的知识甚至其他学科串联起来的“滚雪球式”教学，比如，张老师在讲授新课前可以复习之前所学的动词，那就可以为后面的interview提供足够的知识储备和思想准备；二是多模态教学，也就是在授课时结合视频、情境或与AI对话，让学生更直观感知。接着，黎老师提到，三、四年级的课堂以“视、听、玩、演”为主，教师应跨越舒适区，立足课堂实践，并做到研磨教材，研磨学情，积极反思，应对差异。最后，黎老师以著名教育家杜威的名言“If we teach today’s students as we taught yesterday, we rob them of tomorrow”结尾，告诫教师们要拥抱新教材，探索新课堂。
评课结束后，黎老师和陈校为张老师颁发讲课证明。
本次教研活动虽然已经结束，但我们的学习和探索永不止步。新会区黎友芬名师工作室将继续秉承“立足新课标，拥抱新教材，探索新课堂”的理念，开展丰富多彩的教研活动，为教师的专业成长搭建平台，为教育事业的发展贡献力量。
