以研促教，共同成长——江埠乡黎背小学教学研讨会

本次研讨会中谢校长提出，针对学困生，一、要深度洞察，因材施教。每个孩子都是一座待发掘的宝藏，蕴含着无限可能。作为教育工作者，我们首要的任务便是深入了解每一个学生的性格特点和学习能力，这不仅仅意味着掌握他们当前的知识水平，更重要的是发现隐藏在其背后的兴趣、潜力以及可能存在的障碍。通过耐心细致地观察与沟通，我们能够制定出真正符合学生需求的教学计划，做到“一把钥匙开一把锁”，让教育不再是一种标准化的过程，而是充满个性与关怀的艺术创作。

二、要强化纽带，家校合一。家庭与学校，如同双翼之于鸟儿，缺一不可。家庭教育奠定了孩子性格的基石。提出举行定期的家庭会议、开放课堂体验以及多元化的家校沟通渠道。让家长不仅仅是旁观者，而且是积极参与进来的合作者。携手并肩，以爱为帆，以智慧为桨，共同驾驭教育这条大船，驶向每一个孩子心中的理想港湾。

其次张主任针对教学方面提出以下几点，一、希望各教师精耕细作，精益求精。教学常规乃立业之本，它如同基石，承载着我们对每一堂课、每一次互动的悉心雕琢。呼吁各教师将这份匠心融入日常，从备课到授课，从作业设计到批改反馈，每个细节都不容忽视。为进一步激发教学活力，促进专业成长。

二、采取进行“推门听课”的举措。这是同行之间真诚的学习与交流的一种学习方式，它能够提醒各教师们始终保持着谦逊求知的态度，不断探索、勇于尝试，从而达到“以听促教”，共同进步的目标。

三、教师应进行差异化教学，尊重个体。倡导个性化、差异化作业。这样的转变，不仅能有效调动学生的学习积极性，更能培养其独立思考与解决问题的能力，真正做到寓教于乐，使教育回归本质。