——《依托盛思labplus与腾讯扣叮平台提高乡村教学点学生计算机基础运用能力的行动研究》
为检验课题研究成果，探讨教学效率，2023年11月15日，课题主持人黄学友在来到中心校张佳坊学校开展以《顺序查找》为主题的图形化编程示范教学，全校信息技术教师与教学点兼职教师公共参与活动。
从课程开始，学生在老师的带领下通过交互式课件学会了坐标、变量、条件与判断、指令与序列等多个知识点并完成相应的实训作业 ; 很多学生在课堂上积极开动脑筋，不仅掌握了老师教授的知识，还学会了自己探索运用其他模块。在实践环节，同学们自己动手操作，不断地观察、思考和探索，将软件中的指令块按照逻辑组合，实现各种有趣的功能。
黄老师老师由生活中的查找引出查找的概念，将字典中的查找与顺序查找的算法规律巧妙结合。课堂上设计了多个探究活动，引导学生明白顺序查找的基本思想，体验了图形化编程软件中的顺序查找，学生的计算思维也得到提升。
通过本课的学习，同学们的思维能力和解决问题能力都得到提高，对于“理解问题——找出路径”的思维过程也更加熟练。
每一个学生都是独一无二的星球，他们借助编程展现自己的个性，实现自己的想法。图形化课程作为一个舞台，给学生展示自我的机会，学生通过与电脑的对话，创作自己的作品。
（本篇为2021年度省级研究课题《依托盛思Labplus与腾讯扣叮平台提高乡村教学点学生计算机基础运用能力的行动研究》课题动态16，由课题组成员黄艳芝供稿）