——《依托盛思labplus与腾讯扣叮平台提高乡村教学点学生计算机基础运用能力的行动研究》
为促进课题研究，提升图形化编程教学效率，有效改进图形化编程教学模式，课题组经交流讨论后，在校领导的支持下，我校于2023年9月25日在芦溪县张佳坊学校开展了编程示范教学交流研讨活动，由课题组成员邓文明进行示范课教学，各教学点与中心校的信息技术教师参与。
一、编程示范教学编程教学
首先由邓文明老师带领学生进行图形化编程示范教学，邓老师将小学数学教学与编程设计相融合，设计了课例《趣味编程--加法大闯关》。整节课，邓老师从体验效果，到任务拆解，再到实践操作，由浅入深地引导学生学习labplus中的脚本编写规则及积木的使用，既丰富了数学内容的趣味性，又将编程操作落于实处，赋予编程课更多的实用价值。
编程的课堂是快乐的、充满创意的，孩子们在课程中边玩边学。从整个课堂表现来看，孩子们上课都是非常积极、投入。有的孩子认真编写脚本；有的遇到难关，皱着眉头，手扶着下巴默默在想些什么；还有的正在寻求老师的帮助......看着他们认真地敲打着电脑键盘，仿佛这间教室是一个改变未来的工程部门，一群小工程师们正在用他们的小手规划着未来。
二、经验交流
然后，邓老师结合课例，从“labplus创意编程平台实操”出发分享自己在平台上摸索实践所获得的经验，编程教学在学校的开展过程及教师自我提升的学习渠道。
三、总结展望
学无止境，行则将至。本次活动的开展短小精悍，而当今社会正处于信息高速发展和智能化的时代，编程走进课堂已是必然的趋势。经过这次研讨活动，我们带着满满的信心，必将不断提高对自身的要求，拓宽知识的经纬度，加快图形化编程的教学模式总结，引领着孩子们一起，迎接这个智能化新时代！
（本篇为2021年度省级研究课题《依托盛思Labplus与腾讯扣叮平台提高乡村教学点学生计算机基础运用能力的行动研究》课题动态14，由课题组成员邓文明供稿）