金秋送教，十月燃梦。为了加快数字化转型，发挥名师网络工作室的示范、引领、辐射作用，共享教育优质资源，加强城乡学校交流与合作，促进教育均衡发展，2024年10月22日，娄底市李美霞初中数学网络名师工作室赴涟源市桥头河镇桂花中学开展“聚焦教学评一体化，共研智慧课堂 ”线下研讨暨送教送培下乡活动。
娄底市教育局人事科科长颜色盛，娄底市电化教育馆副馆长毛新琼，桥头河镇中心学校党总支书记肖季芳、校长邓益林，桂花中学校长刘应军，娄底市初中数学网络名师工作室首席名师李美霞、工作室全体成员，及桂花中学部分老师参与了此次活动。
领航致辞，寄托希望
活动伊始，肖季芳致欢迎辞，要求桂花中学的老师们珍惜这次难得的学习机会，学有所获，学有所成，为乡村教育的振兴贡献自己的力量。
随后毛新琼对工作室提出三点期望：一是建立研修平台，共享共创共成长；二是开展联合教研，同研聚力促发展；三是课题研究为抓手，提升教育教研能力。
最后颜色盛提出三点要求：一是珍惜机会，教学相长，相互学习提升；二是常效常态，坚持线上线下交流沟通；三是强化示范引领，充分利用本地名师资源，做好“名师育娄”后半篇文章。
名师课堂，精彩纷呈
首先，工作室核心成员、“名师育娄”人才峰会“教坛楷模奖”获得者刘娟老师上展示课——《七巧板与拼图制作》。刘娟老师从“引由来，识七巧板”、“探关系，辨七巧板”、“拼图形，观七巧板”、“巧解题，析七巧板”、到“谈收获，悟七巧板”，引导学生通过动手、动脑、动笔、动口，在自主探究与合作交流中获得自信与快乐，实现用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。
紧接着，桂花中学骨干教师刘方老师上展示课——《相似三角形的判定》。刘方老师以数学趣事古埃及测量金字塔入手，引导学生通过动手画图、测量、猜想、几何画板验证、证明自主探索知识，最后回归问题的解决，总结几何学习方法。整堂课学生学习热情高涨，充分体现了学生的主体地位，展示了刘老师深厚的教学功底。
第三节课，工作室核心成员、“名师育娄”人才峰会“小荷才露奖”获得者杨正元老师上展示课——《相似三角形的性质》。杨老师从邀请学生当房屋设计师解决正梁高度问题的生活情境开始项目式学习，沿着“导”、“学”、“议”、“展”、“证”、“结”的路径，层层深入，整堂课体现“少”、“慢”、“精”、“深”，学生深刻感受到数学来源于生活也服务于生活，尤其是娴熟使用几何画板突破难点，让学生体会到“从特殊到一般”、“数形结合”等数学思想。
交流研讨，共促成长
接下来，三位教师就教学目标和教学设计进行说明与反思，工作室成员和桂花学校的老师对这三堂精品示范课进行精彩点评。龚碧湖老师从技术支持层面对三堂课进行剖析，指出亮点，提出可行性建议。王曼、刘桃、易屏、朱艳丽、刘娟等老师分别从“教、学、评”三个维度，对三堂课一一点评，就自己的所思、所获、所悟各抒己见。桂花中学易丹老师从三位老师的磨课谈起，对每一堂课的精心打磨、课堂驾驭与机智应变投以敬佩之情。现场气氛热烈，在思维碰撞中教育智慧走向“深度”，每位老师都受益匪浅。
专题讲座，指明方向
下午，工作室首席名师李美霞老师组织了专题讲座——《初中数学教学评一体化教学策略》。李美霞老师从教学评一体化的“概述”、“设计原则”、“具体实施步骤”、“案例分析”、“优势与挑战”、“提升效果策略”展开，通过具体鲜活的案例分析和教学策略指导，更新了老师们的教育理念，开拓了教学新思路，为教师的专业成长指明方向。
送教送培，深耕共研探策略；融合发展，领悟精髓求高效。本次活动，是教育理念的碰撞与融合，架起了城乡教学互动的友谊桥。行之力则知愈进，知之深则行愈达。未来，娄底市李美霞初中数学名师网络工作室全体成员将坚持不懈努力，大力弘扬教育家精神，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，谱写“名师育娄”崭新篇章，全力促进城乡教育均衡发展，为娄底教育的高质量发展注入不竭动力。
文案：邓建平 刘娟
摄影：贾承珉
审核：李美霞
