课程故事的发生，是基于生活和游戏开展中与儿童对话的过程，看得见儿童才能找得到课程。马坡第二幼儿园基于园所“十四五”科研课题《原点教育理念下农村幼儿园游戏化课程建设的实践研究》，秉承“兴趣引领行动 体验促进成长”的办园理念，实施游戏与五大领域有机渗透整合的游戏化课程，努力实现“一日生活皆课程”的教育目标，支持孩子们在游戏中探索，在探索中发现……
跟你分享一件“柿”
“老师、老师，柿子变成橘色啦！我们可以吃柿子啦！”红彤彤、黄灿灿的柿子，透露着满满的喜庆与吉祥，吸引着孩子们的关注。柿子树的每一次发芽、开花、结果、落叶都在向孩子们展示着大自然的生动有趣，生生不息。一场关于孩子与柿子的探索之旅开始了！
记录“柿”情不负秋
走进“柿”界有妙招
采摘趣“柿”一箩筐
我们拿着箩筐和工具来到柿子树下，有的摘柿子，有的递柿子，孩子们小心翼翼的将柿子放在筐里，各个忙得不亦乐乎！
“柿”目以待
我们发现有的柿子摸起来硬硬的，并没有完全成熟，小小的柿子，藏着许多我们不知道的秘密。于是，小朋友们回到家里和爸爸妈妈对柿子展开了一次大调查。
通过调查我们发现涩涩的柿子是因为不熟，小朋友还找到很多催熟柿子的方法，催熟后柿子就变甜了，甜甜的柿子可以直接吃，还能做出很多美食。小朋友们都有“小吃货”的属性，听到美食两眼放光，准备赶快开始吧！
“柿柿”如意
此次活动中，幼儿通过观察、探索、制作、表现等形式，了解柿子的相关知识，并在自主探索中发现柿子的奥秘。幼儿愿意动脑思考解决问题的方法，并在方法实施中不断探索。幼儿园的一切自然资源，不仅仅是美食、美物、美景，更是孩子们获得知识和成长的体验过程。
柿子给予了孩子们深秋最甜美的感受，也给予了他们最真实、有意义的教育。孩子们与柿子的故事看似结束了，但其实只是一个开始，明年柿子树还会继续发芽、抽枝、开花、结果......
“幼”见奇妙“柿”界，一段与众不同的经历！让“行为”成为“意义”，让“圆满”在生命更远处开花，延伸于生命最初的美好。我们的“旅程”还未结束。
课程还在继续……
探索也还在继续……
撰稿：彭博 王可欣
审核：一审 李奕萱
二审 周迎春
三审 张鑫艳