在数字化浪潮席卷全球的今天，教育领域也迎来了前所未有的变革。2024年10月24日，张家界市小学语文骨干教师数字化应用能力提升项目（E0901）迎来了第二次培训，旨在提升教师们在信息技术应用方面的能力，以更好地适应新时代的教育需求。
上午的培训在佘红英主任的发言中拉开序幕。佘主任以其深厚的信息技术背景，向在座的教师们阐述了信息技术的基本概念、当前面临的挑战以及如何克服唯多媒体论的误区。她强调，信息技术不仅是教学的辅助工具，更是提升教学效果的重要手段。佘主任提出了几点建议，强调“学好语文才能理解世界”，并指出学习语文对于提升审美能力、社会责任感和文化传承的重要性。她寄语老师们认真学习，将培训中的精华融入日常教学，以实现个人成长和学生发展。
随后，郭宏祥老师带来了关于“生成式人工智能”的主题讲座。他首先展示了ChatGPT的教学案例，深入分析了在信息技术快速发展的背景下，人工智能AIGC的发展现状。郭老师对AIGC进行了详细的概述与说明，让教师们对生成式人工智能有了初步的认识。
讲座的重头戏在于实践体验。郭老师带领教师们亲身体验了当下非常适用于教学的生成式人工智能，如豆包、文小言、KIMI等。他针对不同需求，分析了每个生成式人工智能的长处，并展示了具体的用法。教师们大多是第一次接触这类高效便捷的生成式人工智能，纷纷表示赞叹不已。他们纷纷表示，将在未来的工作中继续探索学习，将这些技术应用到日常教学中，提升工作效率。郭老师最后提出，未来AI不会取代教师的角色，但会淘汰那些未能掌握AI技术的教师。因此，我们应该努力成为掌握现代科技的智慧型教师。
下午的培训同样精彩纷呈。田伟老师进行了课前分享，他介绍了自己学校为了完成二年级整本书阅读这一学习任务群，而开展的《月光下的肚肚狼》系列阅读活动。这一分享让教师们深受启发，对如何开展阅读活动有了更深入的认识。
接着，张家界市民族小学校长向娟老师带来了关于该校开展的“五阅”“三体”活动的讲座分享。她用心地向教师们提出了一些阅读建议，从经典书籍到案例型、经验型、分析型的书籍，再到原理型、哲学型的书籍，她都有条不紊地进行了推荐。然后，她详细阐述了学校创立的五“阅”趣领航和三“体”校本课程。五“阅”包括阅“人”、阅“行”、阅“知”、阅“礼”和阅“心”，旨在从多个方面提升学生的综合素养。三“体”主要包括主体“主体化”，让师师共读（阅读打卡）、生生共读（午间阅读、朝会齐诵）、师生共读（共读一本书、“小葵花”读书会、大手牵小手这些活动来落实；然后还有过程“主体化”和成果“主体化”，整个校本课程都注重学生的主体性和实践性。讲座最后，向娟老师用朱熹的名言“立身以立学为先，立学以读书为本”来结尾，鼓励教师们重视阅读，从自我做起，不断提升自己的专业素养。
这一天的培训充实而富有成效，教师们不仅学到了先进的数字化应用技术，还领略了优秀的教学经验和教育理念。他们纷纷表示，将把所学应用到日常教学中，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
图片:李雯丽、胡佳慧、吴芳
文字:李雯丽
编辑:李雯丽