金秋十月，阳光尽情倾洒大地，烂漫满溢；秋风温柔拂过原野，凉爽宜人；落叶悠然铺满小径，静美如画。在这如诗如画的时节，亦是园丁们秉持求实进取之心相聚之际。我们有幸参加 “国培计划（2024）”——G5101 学科骨干教师数字化教学创新能力提升培训，宛如踏上一场知识与智慧交融的奇幻之旅。
Day1
首先，班主任刘奇老师主持开班仪式并发表开班讲话。刘老师指出，此次国培机会实属难得，培训课题紧密立足实际，聚焦教师当下亟待解决的问题。他衷心希望各位老师能够在此次培训中，既收获实用技能，又实现自我成长。
薛教授提出，近20年来，我国人工智能赋能教育教学研究聚焦多个关键方向。一方面，助力教育信息化、缓解在线教育难题、推动新工科改革、拓展个性化学习及引领人才培养；另一方面，人工智能在多学科教学中成效显著，它不仅帮助学生构建知识体系，实现学科内外融通，优化师生互动，提升核心素养，更在智能时代推动教学方式变革，赋能教师成长。展望未来，相关辅助教学系统研究将备受瞩目，大数据也必将重塑教育评价体系，共同塑造教育新生态。
Day2
姜强教授的讲座精彩呈现了数据驱动的专业诊断与干预，涵盖其基本概念、方法及应用。经由实际案例深入剖析，助力教师明晰运用数据实施专业诊断与干预之道，进而提升工作成效与质量。讲座中的学业诊断方法极具创新性，凭借大数据分析精准定位学生学习问题，仿若为学生学习状况精心进行全面“体检”，令人耳目一新。同时，其干预机制针对性强，能为学生量身定制学习建议与帮扶措施，有力推动学业进步。
杨宝忠教授的讲座，让学员们深入的理解了习近平总书记关于教育的重要论述，如明灯照亮教育前行道路。“教育兴则国家兴，教育强则国家强”，此论述深刻彰显教育于国家发展之基石作用。身为教育工作者，深感责任重大。其不仅指引明确教育方向，更让我们领悟到应全力培养德才兼备、全面发展之人才。在日常教学中，当以“捧着一颗心来，不带半根草去”之精神，将论述内化于心、外化于行，为党育人、为国育才，助力莘莘学子逐梦前行，共筑教育强国梦。
Day3
毕景刚教授的讲座着重指出，数字技术蕴含着强大能量。它凭借强大的运算与数据分析能力，为教学提供丰富多样的资源，使教学更为生动形象。无论是栩栩如生的动画演示，还是海量的在线学习资料，都能极大激发学生的学习热情。同时，数字技术还能优化教学过程，提升教学效率。借助智能教学平台，教师可快速洞悉学生学习进度与掌握情况，及时调整教学策略。
郑世忠教授带领我们深入进行了数字化教学理论实践与探索的研修。通过体验AI软件的应用，我们深刻认识到数字化教学为教育带来的巨大变革。智能辅导软件的应用，能根据学生的学习情况提供个性化指导数字化教学不仅提高了教学效率，还增强了学生的学习兴趣和参与度。通过研修让我们认识到数字技术在教育中潜力巨大，教师们应积极把所学应用到实际教学中，为学生打造更加高效、有趣的学习环境。
Day4
张桂杰教授的讲堂聚焦于教育大数据与人工智能在教学中的应用。教育大数据是教育领域有价值的数据集合，其核心在于数据的分析与预测。同时，教师的人工智能素养也至关重要。
长春师范大学教育学博士郑一老师，围绕新质教师是发展新质生产力的诉求与基石；数智赋能新质教师成长的价值意蕴；数智赋能新质教师成长的实践路径；数智赋能新质教师成长的技术路线四个方面展开了理论指导。郑老师通过讲座带我们回顾历史，了解时代的机遇与挑战，引导我们发现自我价值。
Day5
张淑芳教授关于数字化背景下生成式“AI”实践应用的分享，犹如打开了一扇通往未来教育的新大门。我们深刻认识到生成式“AI”工具在教育领域的巨大潜力。在未来的教学中，我们将积极探索如何更好地将生成式“AI”融入到教学的各个环节，发挥其优势，为学生提供更优质、高效的学习体验，助力他们在数字化时代更好地成长和发展。
老师们全神贯注，展现出令人钦佩的认真状态。他们时而凝视着大屏幕上的演示内容，时而飞速地在笔记本上记录要点。每一位老师的眼神中都闪烁着对知识的渴望和对教学变革的期待。他们积极参与互动环节，踊跃提出问题、分享见解，仿佛在共同绘制一幅数字化教育的宏伟蓝图。在这场培训中，他们正以严谨的态度和饱满的热情，为开启教育新征程而努力奋进。
在数字浪潮汹涌澎湃的当今时代，教育的深刻变革已然开启。此次培训恰似一盏明灯，为我们照亮了前行之路。让我们怀揣对教育事业的无限热忱和对数字化教学的美好憧憬，从这场学习盛宴中满载前沿理念与实用技能而归，为教学注入全新活力，引领学生在数字化的广阔海洋中尽情畅游，一同探索知识的无尽奥秘。愿我们在数字技术助力教学变革的新征程上，绽放更加绚烂的光彩，为教育事业书写更加辉煌的篇章。
编辑排版：闫丽丽（长春高新第一实验学校）
