国旗飘扬映耀研修前路
旭日初升照亮跟岗新程
根据2024年海口市“椰城强师”校级后备干部培养对象第二阶段省外访学跟岗研修的工作安排，高中一组继续派驻深圳市福田区外国语高级中学，开启第二周“沉浸式”跟岗研修活动。
跟岗学习的第二周，高中一组学习的热情不减：保持热忱之心，不断汲取宝贵的知识与经验；秉持谦逊的态度，积极向跟岗学校的领导、老师求教；并以进取的姿态，在跟岗学习的旅程中不断挑战自我，实现超越。
跟岗研修纪实——专题研讨
删除
学生发展中心
删除
2024年10月21日围绕学校德育工作进行了专题研讨。福外高学生发展中心罗东主任作了《用真诚感受温度》的专题报告，罗主任从学生发展中心的组织机构、常规管理和特色德育三个方面详细介绍了学校德育工作的情况。
删除
小组学员与罗主任就特色德育与学生心理成长两个模块展开研讨。
课程教学中心
删除
2024年10月22日围绕学校课程建设工作了专题研讨。福外高课程教学中心钟雪刚主任作了《聚焦“双新”实施，推进五育并举》的专题报告，钟主任从“双新”示范校建设、鲲鹏课程体系建设、智慧教育助推教与学等方面详细介绍了课程教学中心的工作。福外高“一体两翼六类别”的鲲鹏课程体系的构建旨在从学术追求和人的培养两方面进行课程创新。
删除
小组学员与钟主任就 “双新”示范校建设、鲲鹏课程体系建设两个模块展开研讨。
生活服务中心
删除
2024年10月23日围绕学校生活服务工作了专题研讨。福外高生活服务中心陈水越主任作了《福外高食堂自营工作》的专题报告，陈主任从学校食堂自营，食品安全管理，食品卫生管理等方面为我们详细介绍了学生生活服务工作情况，福外高“一核三人四部，两途径三落实”、“日管控、周排查、月调度”的食堂自营管理模式，既保障了食品安全，又切实提升学校食堂了供餐品质。
删除
小组学员与陈主任就食堂自营管理细节展开研讨。
教师发展中心
删除
2024年10月24日围绕教师发展、学校教研工作进行了专题研讨。福外高教师发展中心王丽娜主任做了《助力发展》的专题报告。王主任从师资队伍、发展中心工作职责、学校教研工作等三个方面详细介绍了福外高在学校教研活动开展和青年教师培养的情况。
删除
小组学员与王主任就引领青年教师专业发展，教师专业成长手册编写等问题展开研讨。
跟岗研修纪实——探访交流
福田外国语高中秉持“将空间让给学生，把时间还给学生，把技能教给学生”的理念，学生发展中心、课程教学中心、生活服务中心均以更优质服务好学生为工作目标。自由开放的学创中心、40余个精品社团、极具特色的鲲鹏课程体系、优质的生活后勤服务都照亮着福外高中的校园生活。
参观学生发展中心，实地交流学习。
删除
删除
删除
参观课程教学中心，实地交流学习。
删除
删除
删除
删除
参观生活服务中心，实地交流学习。
删除
删除
参观教师发展中心，实地交流学习。
删除
跟岗研修纪实——观摩听课
删除
高中一组学员积极参加福外高新入编教师公开课听评课活动，听课结束后，与新入编老师们进行了深入的交流和研讨。对青年教师的教学及专业成长给予一些宝贵的建议。
删除
删除
删除
删除
删除
跟岗研修感悟
删除
海南华侨中学 黄和
本周，我继续在福田区外国语高级中学跟岗学习，本周由学校学生发展中心、生活服务中心、课程发展中心和教师发展中心四位负责人向我们详细介绍了学校相关管理工作内容。经过聆听讲座、实地考察、座谈交流，我继续加深了对福外高中的管理的了解，收获满满。
福外高中的学生发展中心常规工作精细有效，学校从学生、班主任、家长三维入手，设有学生自律委、离返校规范、仪容仪表检查；班主任培训、班主任例会；年级家委、家长讲师团、家长会等，工作思路清晰。此外，对于班级管理分为班级建设和班级活动两个方面，其中班级建设有新生入学教育、文明班评比、板报；班级活动有主题班会、艺术节、升旗、军训、运动会、社会实践等。学生发展中心还有一大亮点就是他们的特色德育鲜明有效，尤其重视心理健康教育，从“遇”“预”“育”“愈”四个方面遇见学生的内心世界，发现学生心理问题的端倪，也让学生遇见福外高中的心理世界。
福外高的课程发展中心聚焦“双新”实施，推进五育融合。在高标准实施国家课程基础上，结合学校鲲鹏文化，构建了“一体两翼六类别”的鲲鹏课程体系。从学术追求和人的培养两方面分别构建国家课程校本化的创新课程、面向未来培育综合素养的素养课程。其中创新课程分设文理、外语和艺体三大类别课程群，素养课程分设明礼、向善和志远三大类别课程群。十分具有特色，值得我们学习。
通过两周的跟岗学习，我对于福外高中的管理从理念到制度到落实都有比较全面的了解，有很多值得借鉴的做法可以学习，期待接下来到新的学校跟岗学习，收获更多。
海口市第一中学 符绵学
进入跟岗学习的第二周，我对深圳福外高中有了更深刻的体会。这里的教育教学工作给我的感受可以用四个字来概括：全、细、深、实。全面性体现在学校不仅注重学生的知识传授，更重视学生的全面发展，丰富多样的“至善”课程设置和对外合作办学，满足了不同层次学生的需求。卫生管理、宿舍管理、“鲲鹏少年”的评选、学生心理调适等等，每一项工作都做得很细，细致入微的管理和关怀让学生感受到了家的温暖。深入系统的教学研究则让课堂充满了活力，老师们不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，课堂教学效果较好。而实实在在的育人成效更是让人印象深刻，学生有序排队参加各项活动、课后如火如荼的体育活动等等，让我感受到了学生的活力与快乐，学生们在这里不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何做事、如何生活。
海口市琼山中学 陈宣江
在深圳市福田区外国语高级中学两周的跟岗学习是知识与思想交织的盛宴。学习时光虽短暂，却是宝山，满满收获。我学到前沿行政管理经验、教学教研管理方法和数字化教育相关内容。学校教育氛围浓郁，人文精神深厚，尊重个性、包容差异。教师热情执着，学生积极向上。
这次学习是我职业发展的重要里程碑，是成长蜕变。这些宝贵经验将指引我在教育管理领域前行。回到工作岗位，我会把所学融入工作，像园丁一样播撒种子，用耐心和爱心浇灌。我会为学校发展出力，优化管理流程、提升教学教研质量、推动数字化教育，为培育人才全力以赴，书写精彩教育篇章。
海口市琼山中学 石正多
在本周的跟岗学习中，我们高中一组继续深入福外高中了解生活服务、课程教学、德育工作、教师发展等方面工作的情况。
福外高的教师发展中心聚焦教师成长，尤其是年青教师的成长，设计了完整详细的成长制度，例如师徒拜师协议、出师仪式；新教师入职仪式；新教师读书分享活动等，还利用请进来走出去的形式加强对教师的校本培训力度。我觉得福外高中在教师成长上做的最为出色的是他们每个学期出版的《福外教研》一书，让我真切感受到了这所学校教研的深度。
福外高中的生活服务中心主要负责食堂的自营工作。福外高是深圳福田区首批实现食堂自营模式经营的学校，起初也给学校管理带来很大的压力，但是经过两年的摸索，现在福外高中的食堂自营已经探索出了一套完善、严格、安全的制度规范，通过“一核三人四部、两途径三落实”，把食堂管理得更安全、更健康、更优质、更暖心。
为期两周的福外高中跟岗研修告一段落了，下周开始到新的学校跟岗学习，期待在新的跟岗单位收获更多。
海口市海港学校 陈泽良
第二周的跟岗学习我们对福外高的日常管理工作有了全面深入的了解，收获满满。一是先进的制度。党组织领导的校长负责制的高效运行，特别书记校长沟通制度的制定与实施；学生管理制度的有效实施，心理健康特色教育的开展。二是用心的服务。学生发展中心始终坚持与学生共成长，与学校同命运；课程服务中心始终坚持让每位学生都各有所长；生活服务中心始终坚持食堂的情趣价值，让学生在学校始终感受到人在服务。
海口市琼山华侨中学 陈良
跟岗学习第二周，继续深入福田区外国语高级中学跟岗学习，按照计划学校九个中心的负责人进行面对面的交流和探讨，深入课堂听课，观摩参与社团活动，一周的学习让我受益匪浅。学校的空间设计、集团办学理念、常规管理、智慧校园都让我深刻感受到其强大的学校发展规划力。为了高效管理，学校设定九大中心覆盖了整个学校的管理层面。学校实行集团办学是学校深化教育综合改革，强化基础教育与高等教育的有效衔接，促进优质资源的共建共享，实现跨越式高质量发展的重大举措。智慧校园和智能化管理更是学校快速发展驱动力，也是学校高效管理必要举措，好的校园文化和育人环境能更好的为教育教学管理奠定基础，福田外国语高级中学在学校建筑设计和楼层布局都是一种文化的设计，让人感到有温度有智慧。
删除
海口市海港学校 任飞
进入福田外国语高级中学跟岗研修的第二周，我们深入探访了“学生发展中心”“生活服务中心”“教师发展中心”等部门。
探访各部门的过程中，我见证了学校在促进学生全面发展、提升教师职业素养以及优化生活服务方面所做的努力。特别是“学生发展中心”，其丰富的资源和个性化的指导让我印象深刻，真正体现了以学生为中心的教育理念。
这次探访不仅拓宽了我的视野，也让我对教育工作有了更深刻的理解和思考，激励我在未来的教育道路上不断探索和实践。
人大附属海口实验学校 章思斯
在福田外国语高级中学跟岗的第二周，我们走进福外高的学生发展中心、生活服务中心和教师发展中心，走进了学生社团活动，我们深刻感受和学习到了学校以人为本，关爱学生的成长，注重青年教师的发展。福外高制定的教师专业发展手册、教师成长评价表给了我们很大的启发，我们组内也对教师专业发展、评价和如何记录收获进行了细致的学习和讨论。相信这些优质资源和理念以后都能很好地作用于我们的工作中，为我们海口教育带来新的理念和活力。
海口市第四中学 沈娜
在西交利物浦大学基础教育集团外国语高级中学进行行政跟岗的第二周，我深刻体会到了学校行政管理工作的复杂性和专业性。通过观察我了解到了学校行政团队如何高效地协调各部门工作，确保学校运作顺畅。
首先，我注意到学校行政人员在处理突发事件时的冷静和专业。他们迅速响应，采取措施，确保问题得到妥善解决，同时尽量减少对学生学习和生活的影响。这种应急处理能力给我留下了深刻的印象。其次，跟岗期间还学习到了如何与教师和学生有效沟通。行政人员在处理各种请求和问题时，需要耐心倾听、准确理解需求，并提供恰当的解决方案。这种沟通技巧对于建立良好的师生关系至关重要。最后，通过与行政团队的互动，我感受到了团队合作的力量。每个人都有自己的职责，但又相互支持，共同为学校的发展贡献力量。这种团队精神和协作意识对我今后的工作和生活都有很大的启发。
总的来说，第二周的行政跟岗经历让我对学校行政工作有了更深入的理解，也让我认识到了自己在这一领域的不足。我将继续努力学习，提升自己的专业能力，为将来成为一名优秀的教育行政人员打下坚实的基础。
海口市实验中学 吴泰霖
本周继续深入了解福外高中的日常工作情况，分别听取了学生发展、课程教学、生活服务和教师发展等中心的工作情况分享，了解学校第二课堂开展，继续开展小组研讨、实地考察活动。福外高中校园不大，面积约30多亩，规划合理，充分利用空间，美观干净别致，校园动静相宜；数字化智慧管理平台为学校发展增添科技的翅膀，真正构建智慧型校园；学校食堂采取自营方式，午晚餐可点单预定，聘请专业人员定期进行食品安全检测，自选食材，真正做到为师生服务。学校的管理理念和工作细节让我印象深刻！
海南华侨中学 王亚顺
本人来到深圳市福田区外国语高级中学跟岗学习第二周，近距离深入学校管理进行学习。福外高中的学生管理中心依托常规管理及特色德育打造有温度的德育教育，值得借鉴的是关于撤销学生处分的评价办法，根据学生的学期表现、班主任及科任评价、成绩进步与否来综合评价决定是否撤销处分。福外高中自营食堂是该校的特色，通过2022年试点自营食堂，两年时间已成熟铺开，成立了食堂安全委员会、食堂膳食委员会、学生监察委员会等对食堂进行严格管理与监督，还通过聘用第三方公司（深圳市计量质量检测研究院）进行监测，随时欢迎家长到学校来查看与监督，形成全方位来保障食堂的食品安全，极大促进了师生的用餐安全及身体健康。
海南华侨中学 潘庆
在第二周的跟岗研修中，我们对深圳福田外国语高级中学进行了更加全面和、深度的交流与探究，福外高的文化与教学理念深深烙印在我们的心中。
福田外国语高级中学校园布局合理、整洁优美，办公、讨论、阅读、休息功能区域划分清晰。校园内随处可见的文化展板、名言警句，营造出了浓厚的学习氛围。
文化氛围的营造离不开福田外国语高级中学以 “为学生一生奠基，对民族未来负责” 为办学宗旨。作为一所外国语特色校和与国际合作项目对接的集团总校，学校注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。校园里设置了多个外语角，还布置了外语阅览区；学校还定期举办四类文化节，让学生在在外语文化节中活动中感受不同国家的文化魅力。
校园文化，润物无声，福外高在坚持 “以人为本，和谐发展” 的教育理念的过程中扎实培养学生的综合素养也创设多元化平台强力助推了教师队伍的建设。
删除
心怀感恩 奋进再出发
删除
在西交利物浦大学基础教育集团福田外国语高中跟岗的两周虽短暂但却紧凑充实。感谢福外高兰兵校长对跟岗学员的关怀与支持，感谢福外高九大中心主任的倾囊相授，高中一组度过了两周充实的研修时光。
删除
未来的两周，高中一组的学员将跟岗深圳市第二实验中学，继续打开新视角，探索新实践，共悟新出路，汲取深圳名校的创新实践经验，凝聚智慧共识，收获更大的教育启示。奋进再出发，让我们携手在教育的征途上，共同书写更加辉煌的篇章。
供稿：高中一组
编辑：沈娜 石正多
校对：黄和 符绵学 陈宣江
审核：杨珂 张华
——END——