学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。集体备课是集众人智慧，采众家之长，为促进有效教学，提高教学能力，濮阳县第七实验小学数学教研组开展了第八周四课型达标之学标课教研。
一年级教研活动
主备人：林笑阳
主讲人：林笑阳
集备内容：《6和7的加、减法》
2024年10月21日一年级数学组全体教师如期进行了每周的集体备课教研活动，林笑阳老师主备了《6和7的加、减法》一课。
周一下午一年级全体数学老师一起走进了林笑阳老师的课堂，林老师首先以对口令的形式回顾6和7的组成，创设情境引入新知识。林老师采用生动形象的情景和丰富的语言帮助学生建立学生对于加减法的概念，让学生更容易理解。
在教学过程中，林老师充分关注到了学生的不同学习水平。对于学习有困难的学生，给予耐心的指导和鼓励；对于学有余力的学生，提出更高的要求，让每个学生都能在原有的基础上得到发展。
二年级教研活动
主备人：杨晓晓
主讲人：杨晓晓
集备内容： 第四单元《乘法的初步认识》。
2024年10月21日三年级数学组全体教师如期进行了每周的集体备课教研活动。杨晓晓老师主备第四单元《乘法的初步认识》。
杨晓晓老师根据二年级学生的发展特征，在学习乘法计算的时候，通过大量的现实情景，为同学提供了丰富而生动的直观表象，同时通过与情境中非同数相加的情况进行对照，使学生形成对乘法模型的一个认识。一方面架构加法算式乘法算式之间的桥梁，便于同学向东说相加的算式改写成乘法算式，另一方面也更加突出了乘法意义的本质，是学生更为明确惩罚的意义。
教学过程中利用生动的生活情景和说一说，圈一圈，说一说的数学活动，从生活情境和加法算式两方面，感受生活中每份数量相同于加法算式中甲数相同的特点为理解除法的意义，积累感性经验，同时通过概括表述相同数连加算式的特征深度乘法的意义。
三年级教研活动
主备人：鲁闪
主讲人：鲁闪
集备内容： 第四单元《三位数减三位数》。
2024年10月21日三年级数学组全体教师如期进行了每周的集体备课教研活动。鲁闪老师主备第四单元三位数加减三位数（有0的连续退位）。
星期一上午第三节三年级数学组走进了鲁闪老师的课堂，授课内容为《三位数加三位数》第二课时有0的连续退位减，本课在整个单元减法中较为重要，是学生易错的一个重难点。
鲁老师课堂以学生为主体，尊重学生的选择。在讲述验算这一模块，结合之前加法所学“加法验算”以及学生对本节课的预习“减法验算”，让两名学生分别用不同的方法进行验算书写，让其与学生选择自己喜欢的方式在演算本上验算。随后带全班学生总结方法，将每个数位上的计算过程及注意事项以提问的方式让学生归纳总结。
四年级教研活动
主备人：王莹
主讲人：王莹
集备内容：四年级上册 三位数乘两位数的笔算
2024年10月21日四年级数学组全体教师进行了每周的集体备课教研活动。王莹老师主备第四单元《三位数乘两位数的笔算》。
周一上午四年级全体数学老师一起走进了王莹老师的课堂，王老师带领孩子们复习了两位数乘两位数的计算方法，引出了本节课的学习内容《三位数乘两位数的笔算》。王老师引导学生从题目中提取关键信息，找出数量关系。学生纷纷列出算式145×12=？课堂上王老师尝试让学生去板演并及时给予孩子们正确指导。
在整节课的安排上,突出学生的主体地位,将老师定位在教学活动的组织者、指导者和参与者,通过引导、练习、交流等活动方式,使学生的学习上获得了很大的收获。最大限度地去营造数学氛围,让学生在学习活动中充分地体会到数学的文化价值。
五年级教研活动
主备人：王莉莉
主讲人：王莉莉
集备内容：五年级上册第四单元可能性
2024年10月21日，五年级数学组全体教师如期进行了每周的集体备课教研活动，王莉莉老师主备了第四单元可能性。
周四上午第二节，五年级全体数学老师一起走进了王莉莉老师的课堂，王老师先是用故事导入，让学生初步感受可能性,然后探究新知例题中以“三张卡片”“还剩两张”“只有一张了”来引出“可能”“不可能”“一定”,层次分明，教师在教学中要体现出这样的层次，并引导学生感受三者间的区别和联系。
课后，王老师就自己所授的课进行了总结和反思。五年级数学组的其他老师也对王老师的课进行了开诚布公的点评，让我们每个数学老师都受益匪浅。
六年级教研活动
主备人：刘玉倩
主讲人：刘玉倩
教研内容：人教版数学六年级上册第四单元比——比的意义。
周四上午第一节课全体六年级数学老师来到六年级二班刘老师课堂。刘老师的课堂注重创设情境,联系实际引入课题，通过生活中接触到的“比”引入数学中的比，了解它们的区别和联系，调动学生的学习兴趣与参与课堂的积极性。旧知与新知的对比与联系,让学生掌握比的意义、比的组成,让学生在对比中发现本课比与比值的特点,掌握求比值的方法。在讲授新课的过程中,鼓励学生主动参与课堂,让学生学会多角度分析问题，充分利用现有资源培养探究、创新的能力。
携一颗初心，在才思轻扬的数学教研中，探究数学教学的曲径通幽。全体数学组教师将稳步做好数学教研工作，以提高教育教学质量为根本，切实提高课堂教学效果。
编辑:鲁闪
图片:各年级组
初审:王赟
终审:石永生