别过夏花的绚烂，走进秋天的静美。秋之美，在于成熟与收获；教之美，在于钻研与提升。10月24日，玉潭街道中心小学英语组全体教师齐聚一堂，开展教研活动。
磨课
本次教研活动的主题是：小学英语课堂中如何贯彻教学评一体化。为了更好落实这一理念，教研组长李瑶、骨干教师王艳、傅饶笛老师多次和授课教师左利老师一起修改课件，反复试教，直至今日精彩呈现。
授课
课堂上，左老师以畅游动物园为主线，带领2105班的孩子们一起走进“Look at this elephant”英语课堂。
左老师的课堂注重对句型的迁移与创新，结合学生的生活实际，关注学生学习的迁移，真正做到了以学生为本。
在合作学习的模式下，学生将知识进行迁移应用，基于已学句型，结合自身实际，编写新对话，帮助学生完成最终产出，实现知识的真正内化。
瞧， 孩子们个个跃跃欲试，一双双高举的小手，一句句精彩的回答，一声声亲切而温暖的评价让我们沉浸在这美好课堂中。
孩子们精彩的展示将课堂推向高潮，是啊，向亲爱的老师和同学介绍自己心爱的物品，这是多么幸福的时刻啊！
最后，通过播放公益视频，升华主旨，融入德育教育，让学生主动明白与自然和谐共生，保护环境的道理，从而增强学生的规则意识。
说课
课后，左老师对本节课的设计娓娓道来。通过大情境的设计帮助学生更快做好对本堂课程的准备，学生在语境中学习英语，激发学生的背景知识。在合作学习的模式下，学生将知识进行应用，基于图片编写新对话，帮助学生完成最终产出，实现知识的真正内化。同时注重融入德育教育，增强学生的规则意识。
评课
王湛洢老师从教师“教”的角度发表观点：本堂课围绕真实的游园情境和贴近生活的真实问题展开，激活已知，探索学习，在体验中学习，在实践中运用。本堂课的亮点有以下几点，第一，学用结合；第二，学创结合，迁移创新；第三，课堂教学与育人目标相结合，通过学习加深学生对环保概念的理解，有利于学生正确价值观的形成，增强人类命运共同体的团体意识，提升文化素养和社会责任感。
王艳老师从学生“学”的角度出发，主要从学生学习的准备、倾听、互动、自主、生成等五个方面进行了点评，教师运用了激趣导入、问题引领、视听结合、情感体验等方法，整节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
柯霞老师从“评”的角度进行点评：新课标坚持以评促学、以评促教,把评价贯穿在英语课堂教师互动的全过程中,肯定本堂课中老师对孩子的学及时进行反馈与帮助,各环节有评价量表，如果最后小组合作环节的评价能融入学生自评更能发挥“以评促学”的作用。
微讲座
英语教研组李瑶组长以《英语学习活动观在小学英语教学中的应用》为主题进行微讲座，瑶组长结合具体课例，讲述教师如何在课堂上培养学生语言表达能力和综合运用能力，以及如何有效利用教材，深挖文本。同时指出，教师要注重教学评一体化，使学生不仅提升英语综合素养，也能促使其情感态度价值观的形成，从而达到学科育人的目的。
结语
最后，教导处左杏主任对本次教研活动做了总结和点评。左主任充分肯定本次英语教研活动收获颇丰，也借此机会表达了对英语组的肯定和期望。左主任提出，新教材给我们带来了很多的困惑和新的挑战，希望我们能够在瑶组长的带领下深入钻研，把每堂课都上的更加高效，让孩子们真正爱上我们的英语课堂。
欲流之远者，必浚其泉源。好的团队在一起是乘法，不仅能展示彼此，还能互相激发。希望我们英语组能不断努力，不断深耕细研，踏歌而行！
