为提高音体美教师的课堂组织能力，提高音体美教师的教研水平，促进教师专业化成长，东昌府区韩集镇石海子中心小学校举行了音体美教师课堂风采展示课教研活动。
本次活动由音体美组精心组织安排，每位老师都高度重视，准备充分，课堂设计新颖，关注课堂教学细节，媒体辅助恰当，课堂活动高潮迭起，博得听课老师的好评。
音乐课堂
音乐老师注重音乐课堂与现实生活的有机融合，课堂活动环节紧凑、逐层递进，专业化的语言不乏趣味性，突出了结构性学习，将音乐素养贯穿始终，使学生在快乐的课堂中感知音乐的要素和对音乐基本知识及技巧的掌握，唤醒了学生对音乐的热爱，激发了学生学习音乐的兴趣。
体育课堂
体育老师以学生发展为中心，结合低年级学生的身心发展的特点，将游戏和情境教学贯穿全过程，让学生在“学、练、赛“一体化课堂教学中通过自主、合作、探究来学习、掌握、运用动作。课堂上学生有笑声，学习有思考，练习有激情，学练有任务，可谓教者乐教、学者乐学、教学相长。
美术课堂
美术老师的课堂结构合理，推进有序，教学设计与教学行为协调一致，逐步推进，注重培养学生的动手实践能力、审美趣味，表现了很强的引领性、探究性、创新性，学生的思维能力与艺术个性得到发展。教学评价贯穿始终，以评促教，以评促学，充分发挥了美术评价的激励和反馈功能。
评课、议课
评课中，音体美教师对课堂设计，教学步骤，目标落实等进行点评，大家畅所欲言，各抒己见，研讨教学方法，交换教学心得，相互讨论学习。
领导总结 指引方向
姜校长对本次活动进行全面总结。他对本次授课教师的教学课堂给予充分肯定。姜校长指出，音体美课程应当始终在教学过程中注重引导学生的观察与想象，提升学生艺术体验，积极创设符合学生身心规律的情境，引导学生进行审美感知、创意实践等，为孩子们提供丰富多彩的艺术学习体验，有效培养学生艺术学科的核心素养。
教师总结反思
本次课堂风采展示课活动不仅为学校音体美老师创设了一个交流学习、博采众长的平台，而且让老师们明晰了专业成长的路径，提升了老师们业务发展的能力。相信在今后的日子里，音体美老师通过扎实的艺体学科教学，艺术的种子终会在学生们的人生路上开花结果，艺术之美、体育之美、生活之美将伴随孩子一生！
编 辑：邓媛媛
初 审：任尚宾
终 审：姜 超
