《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿。通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，积木区游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力都起着很重要的作用，让幼儿在搭建积木的过程中充分发挥想象力和创造力。”大班孩子经过一段时间对积木的探索，发现问题，解决问题，在一次次试错、判断中学会了坚持和专注;在一次次动脑思考时，让思维变得更灵活、想象力更丰富。只要老师坚持以幼儿为本，以兴趣为导向，幼儿会有无限的创作空间。请和我们一起走进积木的“趣玩”之旅吧!
观察时间:2024.3.26
观察地点:室内搭建
观察对象:淘淘、浩岚、文哲、
希勋、少康
观察教师:谢老师
希勋和淘淘要搭建一架高架桥，刚开始只把马路架到圆柱积木上，淘淘发现马路太宽容易歪倒，于是少康和淘淘找来长方形积木搭在下面。
少康说:我要做个火箭发射台。
少康先用六个小木棍做支撑，接着把木板进行横放，第一次少康发现长木板只能放两块，不能全部铺满，于是第二次少康找来三块长方形木板平放在小木棍上，最后再把三块长木板铺在上面。
希勋则用长木板进行围合变成动物园，并用四根圆柱积木放在四面当做支柱。
接着找来围栏，围栏拼插好后用斜插的方式放在动物园内。
希勋说:我要把食草动物和食肉动物分开，这样食肉的动物就不会把食草动物吃掉。
最后选择绿色的拼插积木进行拼高，当拼插到一定高度后当做小树，长颈鹿可以吃到嫩嫩的树叶。
少康发现:黑色马路因为弯曲导致马路经常翘起来，于是少康找来两块短木板压到马路上，发现两块木板的宽度和马路的宽度一样宽。
淘淘和浩岚在一边空地上用积木进行垒高，浩岚说:这是宾馆，出来游玩，晚上不回家可以住在宾馆里。
宾馆旁要搭建一个超市，于是淘淘拿积木，浩岚则用积木进行搭建。
淘淘找来两根圆柱积木当做支柱，浩岚用长方形积木要搭在上面，他们发现两根圆柱积木之间的距离太宽，长方形积木太短搭不上去。
淘淘又找来一块较长木板，但是这块木板太长了，浩岚把两个长方体搭在围墙上，接着淘淘把长木板搭在上面。
淘淘说:超市怎么没有门口呢？于是淘淘和浩岚进行调整和加宽。
接着用一些桌面玩具按照颜色分别放到超市里，当做食物。
还用一些彩色的多米诺骨牌铺成弯弯曲曲的小路和亭子。
希勋说:运送食物的货车来了，小动物们有食物了。
少康用积木先搭建了两层的停车场，文哲来了，他把一个长木板搭在停车场上，少康生气的说:你干嘛呀，为什么要放在这里。文哲说:你的停车场都没有马路，车怎么停上去呢，我把这个木板放到这，汽车可以开上去进行停车。少康没有再生气，继续用积木进行搭建。
接着文哲找来一些小型积木，在马路两旁搭建小亭子，亭子歪倒好几次，于是文哲把亭子的距离拉开，有一定的距离，亭子如果再次歪倒，就不会压到其他小亭子了。
少康用易拉罐搭建铁塔并用小积木块代替易拉罐。（发现少康搭建的一层比一层少一个，并且在搭建中一边数一边搭）
表征
观察与分析:
1.积木搭建培养了同伴之间的合作能力，如:浩岚和淘淘合作搭建高架桥、楼房和超市。
2.培养了孩子们语言沟通解决问题的能力。如:浩岚和淘淘经过商讨解决超市支柱问题及文哲和少康在搭建停车场争执的问题。
3.拓展了幼儿的知识面。如动物园食草和食肉动物要分开，蹦极要在高处向下跳并且要有安全措施。
关切点分析:
一、情绪的辨识和调节
1.文哲被少康质疑时，能用细致地语词准确地说明自己复杂的情绪。
2.少康发现文哲没有经过他的同意就放置木板很生气，但是他能通过询问得到答案后，变继续搭建，说明他能将注意力放在解决引起情绪的问题上，并能有意识用适合自己的策略平复自己的情绪。
文哲和少康均符合台阶五。
二、精细动作
小朋友们在搭建中用各种不同大小、不同形状的积木进行搭建，符合台阶五:可以协调双手和手指去完成复杂、难度较高、多步骤的活动。
三、生活能力及健康习惯
孩子们在拿积木时能有意识的去一手扶积木，一手取积木。并且在垒高、架空等技巧搭建中，注意积木的稳定性，不让积木歪倒砸到手或脚。符合台阶五:知道身体健康的重要性，无需提醒能持续独立做到保护身体。
下一步支持策略:
1.继续引导并讨论解决冲突的办法
2.在日常生活中教会幼儿更多的搭建技巧
3.观看优秀的搭建视频和图片。
编辑人:谢健健
审核人:孙妍芳