——哈密市第五中学数学组
在教育的海洋中，一堂好课犹如一艘扬帆远航的船，它承载着知识与智慧，驶向学生心灵的彼岸。一堂好课，是趣味横生，波澜迭起；它能够激发学生的兴趣，让学习变得生动而富有吸引力。一堂好课，是设计精妙，浑然天成；它体现了教师深厚的教育功底和对教学内容的精准把握。一堂好课，是朴实自然，含而不露；它不张扬，却能深入人心，让学生在不知不觉中吸收知识。一堂好课，是稳扎稳打，娓娓道来；它步步为营，让学生在扎实的基础上稳步前行。
2024年10月21日至23日，我校数学教师东玲玲代表哈密市参加自治区现场无声授课、说课、答辩及专业课笔试综合性赛事。哈密市第五中学全体数学教师在校领导的精心组织下，进行了听课、评课、磨课等一系列活动。
本次教研活动，立足课堂教学，提升专业技能，按照教师课堂展示、评课议课、反思重构、再展示的步骤，有序地开展，重点打磨教师的课堂教学能力。教师们通过这一系列的活动，不仅提升了自身的教学水平，也促进了教师之间的相互学习和交流，共同进步。
此次参赛课题，选自人教版八年级上册第六章第一节内容《平均数》。初次磨课中，东玲玲老师，引导学生通过具体的情境，回顾小学学的算术平均数，同时也引导学生经历数据收集和整理的过程，为后续数据分析奠定基础；其次，通过“四个问题和追问，两个变式”引导学生感受引入加权平均数的合理性和必要性，引导学生在具体情境中理解“权”对一组数据平均数的影响，从而加深对“权”的认识；最后，为学生构建了完整的数据“收集、整理、分析、判断和选择”的过程，将本节课置于“统计”这一大单元之中。
东玲玲老师在教学设计中，巧妙地将知识点融入到生动的情境中，让学生在实际操作中掌握知识。这堂课教学目标设置准确、具体、可操作、可达成；并明确地体现在教学各个环节中。“平均数”是《数据的分析》起始课，是一节概念型知识学习课，其主要任务是通过学习算术平均数与加权平均数的基本算法，让学生掌握权的三种常见表示形式，理解加权平均数如何描述一组数据的集中趋势，切实体会到权的差异对结果的影响，深刻认识到权的重要性。通过设置有价值的问题情境，把自主探索与合作交流相结合，引导学生掌握思考问题的方法及解决问题的途径，辅以“观察──思考──表达”的科学学习方法，创设的情境、问题有利于知识生长，探究活动能够激发学生兴趣，让学生在积极、主动的状态中发展数学核心素养。其次这堂课教学设计思路简洁明了，有独创性，层次、脉洛清晰，符合教学内容实际，也符合学生实际。
议课阶段，数学教研组全体教师对东玲玲的教学设计进行了激烈的研讨，各抒己见，集思广益，尽力做到：优点说足，缺点说明，方法说透，让磨课后大家都有所收获。最后教学副校长张梅总结并提出三点要求：一要落实新课标理念，突出学生主体地位，落实核心素养。二要在课程设计时目标明确，围绕目标达成，选择合适的方法，开展有效的小组活动；三要有效利用课堂生成问题，让他成为课堂的亮点，并注重反馈评价。
尾声：祝福与期望
俗话说，好事多磨。磨课是提高教师专业发展的最有效的途径。对教师来说，磨课的过程是一个学习、探究、实践的过程，是一个合作交流、反思的过程，也是对教学艺术的锤炼。在本次自治区赛事中东玲玲老师荣获佳绩，现场展示课例受到专家一致好评，被评为自治区优质课例。数学组全体成员，秉承“一人参赛，全家出动”的优良传统，在这“赛”以共进，“践”以致远。此次活动不仅为参赛教师们搭建了一个磨砺内功、展示自我、不断突破的舞台，更为我校数学老师创设了观摩学习、研讨交流的机会。相信每一位老师将以此次赛课活动为契机，持续聚焦课堂，不断提升自己，为打造“教学评一致”的高效课堂而不懈努力。
哈密市第五中学
2024年10月24日
撰稿人：排则莱提
初审：张璐
复审：刘丽春
终审：张梅
