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东郊中心小学第八周德育部门工作例会

创建于10-24 阅读580

时间:2024.10月23日下午16:30开始


地点:东郊中心小学会议室


参会人员:韩河元副校长、德育室正、副主任、各学校少先队辅导员


会议主持:韩河元副校长

东郊中心小学第八周德育部门会议方案一、会议目的    加强学校德育常规工作的管理,促进与各学校的交流与合作,培养学生良好的文明素养和行为习惯。二、会议时间     2024年10月23日(星期三 )下午4:30三、会议地点     东郊中心小学会议室四、参加人员    韩河元副校长、 德育室正、副主任、各学校少先队辅导员五、会议流程    (一)政治理论学习    (二)传达10月14日校长会议上关于德育工作的几点建议                           (三)各校汇报近段开展德育工作情况(主要说亮点、存在的问题、下一步工作的重点)(四)韩河元副校长对德育工作小结和下一步工作重点部署六、会议记录人员         吴淑玲                                                       东郊中心小学德育部门                                 2024年10月22日

各校汇报近阶段的主要工作:

希望小学:

1、开学初工作顺利完成

2、幼小衔接

3、庆国庆系列活动

4、开展爱国主义主题班会、建队日主题班会等。

清港小学:

1、制定德育工作计划

2、举办开学典礼

3、开学初习惯养成训练。

4、训练新一批升旗手  

5、组织开展文明班级、文明之星评比

6、开展庆国庆系列活动。

7、国旗下讲话主题安排,并开展

8、协助教学部门做好一年级的幼小衔接常规训练工作并交叉检查

9、培训校园广播站新成员并准备每周校园广播稿。

白沙小学:

1、开学初习惯养成训练

2、庆国庆系列活动

3、开展礼仪工作

4、邀请法制副校长进行法治进小学宣讲

务时小学:

1、制定德育工作计划

2、开展文明礼仪工作

3、坚持一日常规训练

4、坚持每日消防安全演练

5、学生带刀片进校园危险事件处理

下一步工作计划:

开展心理健康主题班会,对存有心理问题倾向的学生进行心理疏导。

6、

益群小学:

1、开学初培训升旗手(两次培训)

2、文明礼仪队训练

3、庆国庆系列活动

4、开展幼小衔接工作

5、抓卫生习惯,利用早操进行点名表扬

不足之处:做课间操时间长,节奏慢,学生兴趣不高。

椰海小学:

1、举行开学典礼

2、庆国庆系列活动

3、开展幼小衔接工作

下步工作计划:

1、邀请法治进校园

2、训练红领巾佩戴规范(利用视频教学)

建华山小学:

1、开学第一课主题班会

2、开展开学典礼

3、开展法治进校园宣讲工作

4、庆国庆系列活动

5、协助教学部门做好幼小衔接工作

不足之处:

1、总有学生携带零食进校园

2、晨跑落实不到位(与学校位置环境有关)

3、文明礼仪队晨迎工作待开展

下一步工作计划:

1、开展文明礼仪队晨迎工作

2、落实跑操活动

3、抓零食进校园

通德小学:

1、根据德育工作计划开展开学典礼

2、开展爱国教育主题班会

3、开展庆国庆系列活动

4、开展重阳节尊老爱幼主题班会

不足之处:

1、学校文明礼仪队不够积极

2、校园广播未开展(与学校设备有关)

3、零食进校园问题

中心校少先队:

1、开展开学典礼、庆国庆系列活动

2、开展第二批少先队员入队活动

3、文明礼仪队训练

不足之处:

1、文明礼仪队规范性不够

2、学生队少先队的认识不够

下步工作计划:

1、以班会形式提高学生对少先队的认识

2、训练课间操、韵律操

3、为元旦做准备:开展校园歌手比赛

中心校德育室:

1、传达德育培训内容:

①落实立德树人主题②成绩交流会,把经验传授,落实好每一周的国旗下讲话(安排到每一位领导)

③德育工作要做到五个三

2、学校德育工作围绕六个点:活动育人、课程育人、榜样引领、心理辅导、家校合作、环境育人

不足之处:

1、学校的一日常规:列队出校不够整齐

2、上、下课的口令不够积极

下步工作计划:

1、学生的帮扶工作

2、法治进校园工作

3、心理辅导工作

4、班干部的培训工作

韩河元副校长对本次会议进行总结与部署:

1、制定好工作计划,按工作计划落实每项工作

2、抓好一日常规工作:排、列队诵读出校,晨迎、大课间工作落实,落实会唱国歌、队歌

3、幼小衔接工作后续要继续跟进

4、关注老师是否有体罚学生

5、加大力度培养班干部、培养文明监督员

6、关注问题学生并建立台账,特别是单亲离异家庭、留守儿童

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。




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文章由 美篇工作版 编辑制作
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