随着新教材改革的不断深入，对初中数学教学提出了更高的要求。为了帮助教师更好地把握教学方向，解决教学中存在的问题，提高教学效果，2024年10月24日上午，龙华区初中数学学科教研员彭小玲老师莅临龙华区实验学校教育集团至美校区，开展了一场听课观摩、评课研讨、困惑解答等一系列教学指导活动。此次活动为我校数学教师提供了宝贵的学习和交流机会，对推动学校数学教学工作具有重要意义。
一、听课观摩环节
当天，彭老师深入课堂进行听课，亲身体验了姜之用老师和张永浩老师的《反比例函数的图象和性质》新授课教学。在点评环节中，彭老师对姜老师和张老师开展的精彩的课堂活动和团结协作的科组教研氛围给予了充分的肯定和赞赏，认为本节课的教学设计重难点突出，层次性强，知识挖掘得有广度、有深度，对学生数学综合素养的培养与提升起到了积极促进的作用。
二、评课研讨环节
彭老师认为龙华区实验学校教育集团对九年级的数学成绩重视度非常高，也非常重视中考年级的数学教学。两位老师上了两堂一样的课，但是他们所使用的教学思路、课件、导学案，都是不一样的，把这种集体的智慧集中起来，由我们两位年轻老师呈现优质的课，说明数学科组非常团结。在研讨和教学的思考上，数学科组的老师非常积极上进。龙华区实验学校每一次的展示和教研活动，都能体现出来的个人的能力和修养，包括整个团队的协作，十分难能可贵。
两位老师都比较年轻，都是第一次上九年级，很重视板书，也有一定的结构，也对已有的知识和新授的知识会去思考关联。尽量地从学生出发，想去带着他们往前走。这些考量都很好，包括在整个的社会的过程当中，不仅仅是数学的基本知识、基本技能，也重视一些数学的基本思想方法的渗透和感受。年轻老师的素养比较好，团队里面的集体备课引领这一方面常规教研也做得很好。
三、困惑解答环节
在困惑解答环节，教师们积极向彭老师请教自己在新教材的教学实践中遇到的问题。彭老师耐心解答了教师们的疑问，并给出了针对性的建议。教师们不仅对新教材有了更深刻的认识和理解，还深入掌握了如何有效地在课堂上应用这些新材料，以符合新课标的要求，从而提升教师的专业技能。
总之，“教”是实践，“研”是思考。此次教研员入校的指导活动，拓宽了我校数学老师们的教学方法和思路，为今后的数学教学指明了方向。学校将以此次教研活动为契机，加强新课标引领下的数学课堂教学研究和课堂改革，全面高效地推动数学教学质量提升。