——临河区第八小学“魅力白杨课堂节”三四年级语文组课堂展示
教育，唤醒生命，
一棵树，摇动了另一棵树，
一朵云，推动那一片碧海蓝天。
为了推进课堂教学改革，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，临河区第八小学在十月开展白杨课堂展示活动，在活动中，老师们以多种方式展示自己的课堂教学实践，通过讲解、示范、互动等多种方式引导学生深入思考，培养学生的学习能力和思维能力。
课前会议
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。三年级、四年级组分别开展了“同课异构”课前会议。会上各位老师畅所欲言。
走进课堂
撖敏老师在公开课中，教态亲切自然，语言生动形象，富有感染力。教师能够与学生建立良好的师生关系，营造了轻松、愉快的课堂氛围。
高芸老师的语文课，对教材的理解和把握非常准确，能够根据教学内容和学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学方法。同时，教师还具备较强的教学研究能力和创新能力，能够不断探索新的教学方法和手段，提高教学质量。
王宏爱老师这节课，语言文字训练既扎实有效，又分层递进，充分发挥了学生学习的积极性，体现出了学生学习的有效性，更发挥了文本的示范价值，关注学情，注重思维训练，师生承接读，提高了学生参与热情。
丁慧敏老师的课堂气氛活跃，老师情绪饱满，教姿教态自然大方。教师引导得当，学生积极参与。在对语文要素讲解上也是深入浅出，张弛有度，能让学生深刻理解攀爬的艰难与勇气的重要性。
宋佳璐老师课前准备充分，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。小练笔环节以校园里的白杨树为例，通过出示春夏秋冬四个季节白杨树的不同样子，让学生进行观察，从学生的实际生活出发，为学生搭建了一个习作框架，效果良好。
这堂课中，代璐老师把有趣朗读放在重要位置。如“我们住在乡下，窗前是一大片草地”(强调了“一大片”)，这样做，不仅带领学生透过文字走近这片草地，而且让学生深入了解这片草地，感受作者的快乐，让学生在阅读中思考，读中有思。
祁敏老师教学的《金色的草地》一课，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教师能够根据学生特点创设情境，激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，教学效果良好。教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出。讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考。教学设计合理、科学。教学重点、难点突出，现代教育技术运用恰当、熟练。全面关注学生的知识、能力，重视学生良好学习习惯的培养。
庞文婷老师以学生为主体。教师在教学过程中充分发挥了学生的主体作用，引导学生积极参与课堂学习，自主探究、合作交流，让学生在学习中体验到了成功的喜悦和乐趣。同时，教师还注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆质疑、勇于创新
课堂教学结束之后，老师们再次汇聚一堂，认真交流。回顾课堂中的精彩瞬间、反思自己课上的不足之处、总结本节课的得与失。通过这一次的白杨课堂节活动，老师们提高了对课程标准的理解与认识，向构建高效课堂迈出了结实的一步。
公开课犹如一棵树，摇动了学生求知的渴望，又似一朵云，推动着他们向更高的知识天空飞翔。相信在不断探索改进中，教育之花会开得更加绚烂。