秋风迎诗意，教研唤思灵。经过了校内磨课和共同体磨课，第二发展共同体数学学科基于学科核心素养“分课型探究”暨“大单元教学”实践活动终于迎来了大家期盼已久的展示示范课。本次活动我们有幸邀请到孝义市教师发展中心王玉凤主任到现场进行指导，共同体全体数学教师参加了此次活动。
张晓旭老师《搭配中的学问》
《搭配中的学问》是一节实践活动课,张晓旭老师引导学生通过实物操作掌握搭配中的如何做到不重复不遗漏，在学生多样化的记录方式中让学生体会个性化、简洁化的表示方法，最后抽象到乘法算式，整节课体现了学生从实物操作，到画图表达最后再抽象到符号表达的思维过程。
景巧珍老师《分数的再认识（一）》
景巧珍老师整节课以活动为主展开《分数的再认识》的教学，景老师充分调动学生参与，让学生在画一画，说一说以及游戏过程中不断加深对分数意义的理解，用数形结合的方法促进学生理解，学生在思考、交流的中发展的数感，体会数学与生活的密切联系。
听评课
课后，在田娟娟主任的组织下，第二共同体数学教师开展了课后研讨。首先，由授课教师对自己的课堂设计做了详细的阐述并反思出了自己的不足。而后各听评教师对授课教师的课堂也分别做了评价并提出了自己的建议。最后王玉凤主任对这两节课进行了点评，首先王主任对这两节课在环节设置和教学思路给予了肯定，而后对两节课分别提出了详细的建议：对于张晓旭老师的课应该在在数学简洁美和让学生全员参与上再下功夫；景巧珍老师还应在课堂教学中多“回头看”，让每个教学环节目标更明确。
“教而不研则浅，研而不教则空”。本次教研活动虽然结束了，但我们的思考和探索永不止步。让我们将所学所思应用到教学实践中，为学生创造更美好的明天！