高山仰止，方知才疏，三人同行左右为师。“独行快，众行远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。为了进一步加强教学常规管理和教师钻研教材，根据学校的工作安排，在刘校长的带领下，二年级全面开展"轮教互听"教研活动。本次活动中，教师们积极参与，精心准备，开启高效教学新篇章。
首先李洪波老师执教《日月潭》一课，采用了“品读”的方法，并引导学生在品读中层层深入。同时，李老师尊重学生的读书体验，注重情感的生成。力求把教师的引导，学生的读书与形象的图片有机结合起来，从而让学生去想象日月潭的美，并在感受美的过程中积累词语，运用词语。并且，不断抓重点词品读课文，以读代讲，在朗读中感悟、理解，为让学生欣赏到日月潭的秀丽风光、感悟到作者的赞美之情，取到了很好的效果。刘校长走进课堂，认真聆听了李老师的课。课后并对李老师的课进行了细致入微的点评，提出了非常宝贵的建议。
其次是陈燕敏老师执教的《葡萄沟》第一课时，上课伊始，陈老师以一幅中国地图，复习回顾了本单元以“家乡”为主题的三篇课文，再顺利过渡到《葡萄沟》的学习，孩子们一下子就来了兴趣，接着以“闯关获门票”的游戏形式识字-写字-读文-说句，让孩子们在轻松,愉快的氛围中感知了课文大意，和祖国的壮美。
最后，朱青老师执教《葡萄沟》一课，根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、朗读、播放视频等方式，引导学生入情入境，自主赏析。教学时，以读为主，让学生读中悟，悟中读，在反复的朗读中感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
“千里之行，始于足下”。每一次教研活动，都是在实践与理论的交流中实实在在地开展，每一次的教研活动都是一次学习，一次积累。因此，参加教研活动的老师要像蜜蜂采蜜一样，采得百花方可酿成蜜。相信我们年级组的语文老师们在刘校长的带领下，教学质量会更上一层楼！