金秋十月，丹桂飘香，湖坊中心小学数学组教研活动如期而至。
10月24日上午，由三年级数学组徐铭怡老师执教为孩子们带来了一堂别开生面的数学课——《倍的认识》，湖坊中心小学全体数学教师参加了听评课活动。
教学过程中徐老师准备了小兔子拔萝卜的情境，以激发学生的学习兴趣。让学生通过圈一圈来比较胡萝卜2根和水萝卜6根的数量之间的关系，根据3个2根的关系，引出一个数是另一个数的几倍的含义，学生通过自主摆一摆圈一圈，在动手操作中比较白萝卜的数量和胡萝卜的数量之间的关系，由旧知“几个几”转化为新知“几倍”。利用固定标准量和变化标准量来寻找倍数关系的两个不同层次的活动安排，通过图形直观、演绎推理、类比分析等方法让学生亲身经历对倍的深入认识，并且在比较中不断加深对标准量的认识，又在不断的素材变化中理解并运用倍来解决。
徐老师教态自然，语言简练，课堂上利用师生互动，生生互动，让孩子们在轻松愉快的课堂氛围中充分的激发了学生学习知识的热情。
《倍的认识》一课概念性较强，徐老师在课堂上组织了丰富多彩的活动，比如利用图形摆一摆，圈一圈，学生积极发言，孩子们的积极性被充分调动起来。
课后，教师进行评课活动，老师们从教学目标，教学思路，教学结构，老师的基本功及课堂效果等方面对课堂进行客观性评价，老师们各抒己见，对本节课的优点给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。总体来说，徐老师这堂 《倍的认识》一课上得很成功。
教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的扶手，是教学质量提高的助推器！新课标的学习，高效课堂的推进，虽道阻且长，但行则将至，行而不辍，未来可期！