核心素养视域下小学数学智慧型课堂的构建策略研究——记数学课程中心第3次大组教研

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数学之舟扬帆起航，智慧之光点亮课堂。2024年10月21日下午，电子科大附小数学第三次大组教研活动在学术二厅成功开展。本次活动旨在通过各位教师的示范课展示、教师评析交流，推动小学数学课堂的创新与发展，进一步提升教师们的专业素养和教学能力。

活动伊始，二年级教研主任卢晓雅老师以一场仪式感教育拉开了活动序幕。全体教师共同诵读第斯多惠的名言——“好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识”，共同体会史宁中教授所说的——研究与实践均表明，学生核心素养的形成和发展，在本质上，不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“悟”出来的，是学生通过自己的独立思考，以及和他人的讨论与反思，日积月累，逐渐养成的一种思维习惯。

紧接着，马倩老师与二年级的学生们带来了《数松果》这一大组课。马老师巧妙地运用实物与图片相结合的教学方法，引导学生们通过观察、比较和推理，逐步探索并掌握5的乘法口诀的技巧和方法。课堂上，学生们积极参与，思维活跃，充分展现了数学学习的乐趣。

‍随后，杨莞尔老师与三年级的学生们带来了《文具店》这一大组课。她以文具店为背景，创设了丰富多样的教学情境，引导学生们在解决实际问题的过程中认识和理解小数。杨老师通过深入浅出的讲解和生动有趣的互动，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了小数的概念和应用。

课程展示结束后，各年级老师和数学课程中心郑东俊主任对马倩老师和杨莞尔老师的课程进行了深入的评析。充分肯定了两位老师在教学设计、课堂组织和学生引导等方面的优秀表现，同时也指出了存在的问题和不足，并提出了宝贵的建议。

最后，李雪梅副校长对近期的工作进行了总结。强调了个体优秀与团队助力的重要性，鼓励教师们要积极参与教研活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，还提出了“立足当下，面向未来”的教育理念，要求教师们要心中有人，目中有人，关注学生的成长和发展，培养他们的数趣、数思和数能。