教学评一体化促进核心素养的发展———遂昌县初中数学教研活动

2024年10月24日下午，遂昌县初中数学组在遂昌县第三中学开展“教学评一体化促进核心素养的发展”主题教研活动。来自全县的数学教师参加了本次活动，本次活动是以观摩课例展示，资深教师分享教学心得，以研促教，推动学校教学工作的发展。 

本次活动共分三个环节。

本次活动中，第一个环节是课例展示，课例共分两节课展示。第一节课是遂昌县第三中学的陈佳丽老师带来展示课《整式》。陈老师从代数式的运算类型出发，将代数式分为只含一种运算和多种运算两种。同时，陈老师由浅入深，从只含有一种运算的代数式入手，引出“单项式”的概念、特征以及相关延伸新概念，之后再通过对单项式的辨别强化对新知识的印象。最后，陈老师与学生一同总结易错点，强化学习。陈老师在充分掌握单项式的基础上引出“多项式”等相关概念，并且通过思维导图以及维恩图让学生能够做到融会贯通，并且让学生在面对实际问题时，自己设计问题并解决，让学生体会到学有所用，能够用数学的思维去思考并解决现实问题。

第二节课是云峰中心学校徐翠霞老师带来的展示课《无理数在数轴上的准确表示》。徐老师通过回顾在数轴上表示简单的无理数，引出正方形边长与面积的关系，进而让学生思考如何在给定的网格图中寻找顶点在格点上且面积最大的正方形。徐老师通过引导让学生发现内部正方形面积最大，需要让边上四个直角三角形面积最小，之后对方格边长、内部正方形面积、内部正方形边长的规律进行总结，让学生发现内部正方形边长为无理数，并归纳出代数式表示规律，最后将其放到数轴上进行表示。徐老师还通过类比的方法，让学生再次探究能够用上述方法表示的无理数具有何种特征，整堂课循序渐进，探索趣味十足。

第二个环节是王启能老师和罗海仙老师针对两节展示课的思考与分享，以及许杰老师带来的微讲座“教学评一致性视角下的省编作业本的使用”。第一部分是王老师罗老师在不同角度分享了自己对于两节展示课的一点思考：王老师认为整式这堂课的概念较多，教材中较为零散，而陈老师在上课时很好的架构起了知识框架，让课堂更加完整，同时王老师还提出了在另一视角下的知识框架；罗老师则是从实操性出发，提出通过面积的代数式计算，是否会让探究过程更加轻松，学生的接受程度是否会更好。第二部分是许老师带来的微讲座，许老师在“教学评”一致性的视角下对省编作业本的内容编排进行分析，总结不同模块下的定位并通过具体案例对比新旧版作业本指出新版本更注重发展素养。因此，教师应多关注作业本的价值，关注多项选择、开放、阅读理解等新的题型，做到“教学评”一体化。

第三个环节是教研员周老师对本次活动进行总结，周老师首先是对两节展示课和交流分享的老师们精心准备的内容进行了高度的肯定。同时，周老师提出当前背景下要发展学生核心素养，而要落实到教学实践中，“教学评”可以作为其载体，“教学评”三位一体促进核心素养的发展。周老师细分“教学评”，从多个角度进行举例说明。首先说“评”，周老师认为最根本的要求是要注重每日的作业，重视作业本的使用，做到巩固基础，掌握知识技能，提升能力，创新思维，培养学生素养；其次“教”与“学”是密不可分的，要在知识的生成和发展过程中不断梳理、总结和强化，将教材中零乱的知识架构出清晰的知识链，周老师以本次展示课为例，进行了具体剖析，围绕教学如何发展学生核心素养，第一，知识发生和发展过程中发展核心素养，第二，在知识应用中发展学生核心素养；最后，关于“学”，周老师提出要借助阅读或综合实践，小结与反思，目标与评定，来培养学生的自主学习能力。