为促进校际间联动与交流，提升联盟学校的地理教学水平，2024年10月24日，市胜利教育管理服务中心（开发区教育管理服务中心）初中区域地理学科教研联盟一组集体研讨活动暨“双减”背景下分层教学的研究研讨活动在东营市东凯中学举行。教研联盟一组各校教师参加了活动。
活动开始，东凯中学王建伟主任代表学校欢迎各位地理老师到本校参加本次研讨活动，并为活动致辞。
主题研讨
朱红豆
老师东营市实验中学
来自实验中学的朱红豆老师以《“双减”背景下地理备考复习中分层教学的探索》为题做了交流分享，通过培优补潜社团、提高班基础班走班模式和班内分层等不同模式，多次探索分层教学。根据不同学生的情况，制定有针对性的学习目标，精研学习内容，采用对标目标的教学方法和学习方法，并通过测试晋级等评价激励，让所有层次的学生都“动起来”，获到了良好的实践效果。
位立超老师
东营市实验中学
来自实验中学的位立超老师做了题为《“双减”背景下分层教学的研究——以“地球的运动”为例》的分享。位老师从分层教学的必要性和重要性、如何实施以及遇到的问题和展望几个方面分享了自己的见解，以“地球的运动”为例着重讲述了学习能力分层、教学分层、学情分层、作业分层、评价分层的具体方法，并进行了实践结果的展示，让师生在分层教学中共同受益、共同成长。
王铭龙老师
东营市东凯中学
东凯中学的王铭龙老师以《“双减”背景下分层教学的研究》为题，首先分析了双减政策对地理教学的影响，指出从教法和学法上都面临新的机遇和挑战。接着，王老师从优化预习环节、丰富教学内容，强化自主学习、教学方法分层，优化作业设计、家校有效沟通三个方面讲述分层教学的实施路径，从学生教师家庭，课前课堂课后等方面，探讨不同主体、不同阶段在分层教学中的作用和改变。
牛凯奇老师
胜利第四中学
胜利第四中学的牛凯奇老师分享了《“双减”背景下分层教学的研究》。牛老师分别讲述了双减政策和分层教学的概述，着重分析了分层教学的理论依据、实施策略和面临的问题，指出分层教学应该充分尊重学生的个体差异和身心发展规律，凸显学生学习的主体地位，目标分层、教学内容和方法分层，并强调了双轨评价，以增强学生学习兴趣和自信心。
主题研讨分享之后，各学校的老师对分享的内容和各学校在分层教学的实践情况、收获的效果和遇到的问题进行了交流和探讨。教与研携手，学与思并肩。本次初中地理学科联盟教学研讨活动内容充实，精彩纷呈，紧紧围绕“双减”背景下分层教学的问题，靶向赋能，为地理教师的课堂教学提供了宝贵的建议。