在这个色彩斑斓的季节里，我们带着满心欢喜与无限憧憬，正式拉开第二期小班班本课程——“果然遇见”的序幕。这不仅是一场知识的盛宴，更是一次心灵的触碰，让每一位小天使在探索与发现中，遇见成长的奇迹，邂逅生活中的美好。🌈
我的水果朋友
孩子们了解了各种水果的形状、颜色之后，为了让孩子体验动手的乐趣，于是我们利用小朋友投票选出的水果，开展了一节美术活动《我的水果朋友》通过本次活动提高幼儿的操作能力和创造力。
课程实施之探“果”之密
1.橘子的沉与浮
《指南》中指出：“教师应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握，而对幼儿进行灌输和强化训练。”追随孩子的兴趣，于是，我们展开了一次关于橘子的沉与浮的小实验！通过观察橘子的大小、形状和重量，小朋友们发现当我们把橘子放到水里，橘子是浮在水面上的，剥掉橘子皮却是沉下去的。孩子们在探究中丰富了认知、使已有经验得到提升。原来橘子放在水里浮起来的原因是橘子内部中心有空气，整体密度比水小，所以才会浮起来，相反剥了皮的橘子密度比水大就会沉下去。小朋友们从活动中感受到实验的神奇，也激发孩子对科学实验的兴趣。
课程实施之“果”然好玩
大自然、大社会是幼儿学习最好的内容与来源，能为幼儿提供丰富的观察、发现、探寻机会，并拓展幼儿生活与学习的空间。《指南》中也提到：教育内容既要贴近幼儿的生活，关注幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
1.探玩橘子
游戏是儿童的工作。他们通过玩耍来学习和发展自己的能力，一次水果时间是吃小金橘，发现有的把橘子剥了，掰了一瓣一瓣在数数，有的小朋友说把橘子放在桌上说我的橘子变成小船了，孩子们发现水果不仅可以吃，还能跟它们玩游戏，基于孩子的探究与兴趣，我们班级开展开展了探玩橘子活动。
2.晒陈皮
小班孩子的思维具体形象，我们通过调动孩子的各种感官来探索橘子的秘密。在和小朋友讨论橘子过程中，小朋友发现橘子皮好香，这时有的小朋友说这个橘子皮还能泡水，喝起来像饮料一样。可以直接泡水吗？那怎么做呢？在老师的引导下小朋友知道做陈皮需要晒太阳才行，接着小朋友们纷纷开始剥橘子，还说橘子剥了可以吃，我要把橘子皮拿到外面去晒太阳。
体育运动：摘果子
小班的幼儿年龄较小，所以游戏的内容、动作、规则会相对简单，体育游戏不仅能促进幼儿身体发展，还能培养幼儿勇敢、坚强、遵守规则、与人合作等优良品质。是孩子们很喜欢的游戏。本节体育游戏《摘果子》以海洋球为水果，运用了爬、滑、跳、摘等动作 ，体验通过努力获得成功的喜悦．
游戏：水果蹲
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要以游戏为基本活动，幼儿拥有自由选择游戏的权力，良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿发展的基础。”在一次饭后散步结束后，小朋友们各自进行自主游戏，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，这时，发现好几个小朋友戴上头饰开始玩水果蹲的游戏，在游戏中，孩子们专注于倾听，快速反应，能根据自己的水果角色听口令进行游戏。游戏结束，我还惊奇的发现小朋友把头饰套在木桩上，也说明了小朋友善于观察和发现的能力。
音乐游戏：切水果
在音乐游戏中，小朋友们认真倾听，跟着音乐和视频一起做“切水果”游戏，一起感受游戏的乐趣。
幼儿收获：
活动中幼儿对橘子有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验进行加工，并伴随经验在记忆中储存。体育游戏通过手的技能运作，满足孩子的探索欲望，游戏中锻炼幼儿手眼协调能力，训练幼儿双脚跳跃的能力，以及动作的协调性和灵活性，通过游戏让幼儿在原地纵跳触物，发展幼儿动作向上跳跃的能力。在这一系列的游戏活动中，幼儿不但养成了仔细倾听的习惯，还训练了幼儿的探索能力和反应能力。在制作黏土冰糖葫芦活动中，学习了团小泥球和串连技能，体会共同创作的乐趣，在语言课儿歌表演中，小朋友能尝试表演儿歌并大胆表达自己的想法。
编辑：张翠龙
审核：祝 慧
签发：邓作飞