摇落浮华，秋色已染。四时俱可喜，最好新秋时。时光悄然流转，带着淡淡的秋意和满满的希望，在区教育局、区教师发展培训中心的大力支持和协调下，专家团队在郾城区教师发展培训中心张素红老师和于琰老师的带领下到郾城区商桥镇第二中心小学开展2024年“国培计划”（2024）郾城区送教下乡精准培训（小学数学）示范教学活动。教研室赵德钊、本土专家陈珊、徐琪、田三华、赵秋智和参训学员参加了本次活动。活动全程由徐琪主持。本次培训通过专题讲座、本土专家集体备课、本土专家现场教学、专家团队集体评课议课、学员修改教学设计等环节，为乡村学校提供专业示范和指导，提升乡村教师课堂教学及校本研修能力。现将示范教学阶段小学数学班情况展示如下——
首先由专家赵德钊老师做了《设计好问题，促进高质量学习》的专题讲座，深入浅出地讲解了“好问题”的作用是什么？怎么发挥好问题的作用？强调了聚焦课堂核心数学问题的重要性。讲座结束后，老师们积极参与讨论，分享了各自在教学实践中遇到的问题和困惑。
随后，专家团队老师向大家展示集体备课、磨课活动。大家通过研教材、研课标、初设计、共研讨、定预案、再优化的流程深入开展集体备课活动。 集体评课时，大家畅所欲言，各抒己见。从教学目标的达成到教学方法的运用，从情景的创设到学生主体地位的体现，老师们在交流中碰撞出思维的火花。“教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。”通过集体的智慧，不断优化教学设计，为打造高效课堂而努力。
在教育的舞台上，一场温暖而充满力量的课堂是由专家梁江伟老师为大家带来的《圆的周长》。
梁老师以巧妙的教学设计引领学生们走进《圆的周长》的奇妙世界。通过生动的实例和形象的讲解，让抽象的数学概念变得易于理解。学生们积极参与，思维活跃，在梁老师的引导下逐步掌握了圆的周长和直径之间的关系，并找到如何求圆的周长的方法。他不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。梁老师鼓励学生大胆发言、积极思考，在互动交流中，学生们的数学思维得到了充分的锻炼和培养。
课例展示后，专家老师进行集体评课，大家对梁老师的课表示充分的肯定和赞扬，并对课例进行了深入评议，同时结合自己的教学实际，从课堂教学中提出的数学问题、教学效果、学生参与度等方面提出了自己的看法。其他观摩教师也发表了自己的听课感想和收获。
24日下午，首先由专家团队的陈珊老师进行了主题为《基于“问题化学习”背景下如何进行小学数学教学设计》的主题讲座。
在讲座中，陈老师深入浅出地讲解了如何提出有效数学问题的重要性，并就如何在课堂上有效地实施这些策略提供了具体的案例和建议。她强调教师应当根据学生的实际情况，进行恰当的提问，这样能够有效引导学生思考，激发他们的好奇心和探究欲。
接下来由专家团队组织参训教师进行集体备课环节，在集体备课环节中，参训教师们分成小组，每个小组都由一位专家老师负责指导，确保讨论内容紧扣教学目标和学生实际需求。教师们积极分享自己的教学经验和创新思路，共同探讨如何将理论知识与实际教学相结合，提高课堂效率。
帮扶团队的磨课更是将活动推向了高潮。大家齐心协力，共同探讨教学中的每一个细节。反复斟酌教学语言，精心设计教学活动，经过不断地打磨，形成预案，力求让每一堂课都成为精品。苏霍姆林斯基曾言：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”
最后，在一片充满热情和赞赏的掌声中，这次活动画上了圆满的句号。参与活动的教师们纷纷表达了自己的感受，他们一致认为这次活动不仅为他们带来了许多宝贵的教育教学经验，还极大地激发了他们对教育事业的热情和信心。许多教师表示，他们期待未来能够有更多这样的学习和交流的机会，以便能够共同携手，进一步推动小学数学教育的发展，为孩子们提供更加优质的教育环境和资源。