儿童教育家陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”为充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，切实推动幼儿园自主游戏深入开展，提高教师观察、指导幼儿游戏的能力和水平，罗庄区褚墩镇中心幼儿园近期开展了“聚焦自主游戏，赋能教师成长”——自主游戏案例分享与研讨活动，通过教师的观察分享、自我反思，助力教师观察游戏，从“看见儿童”逐渐到“看懂儿童”。
聚焦•自主游戏
在游戏案例分享中，教师们立足幼儿的真实游戏，围绕游戏背景、游戏实录、分析与思考、支持策略等方面，生动形象地再现了幼儿游戏的过程，分析和思考幼儿发展的需要，诠释了教师如何解读幼儿游戏行为，提供有效的支持策略，助力幼儿的学习与发展。让我们一起来看看大家精彩的呈现吧！
《搭建天安门》
一场搭建游戏，幼儿收获了能力提升，丰富了搭建经验。老师挖掘了幼儿的潜力，也想到了组织的不足和反思，在幼儿园里的每一场游戏，都是双向的努力与芬芳。
《幼儿独立游戏》
螺母组合游戏中小朋友能运用不同形状的木板，借助螺丝、螺母进行自由组合，拼搭出自己想要的造型。在发现简单的木板装上四个轮子会出现可移动现象后，小朋友们的螺母组合机器的游戏便在兴趣的推动下开始了尝试与探究。
《有趣的万能工匠》
在持续游戏中，教师关注儿童的需要，不断推进游戏进程，孩子们运用多种方式在熟悉材料——探究玩法——创新表达——合作拼搭的过程中，开启了一段奇妙的万能工匠之旅。小小的游戏，蕴藏着大大的世界，在自主游戏的过程中，孩子们的奇思妙想给我们带来很多的惊喜！
《疯狂的小石头》
在绳索区活动时，孩子们沙地里发现了许多的小石头，聚在一起在敲石头、捏石头的过程中发现石头的不同之处，探索从形状、颜色、大小发现石头的新特点。这些大小不一的石头激起了孩子们的兴趣：“这石头怎么有花纹？”“石头从哪来的？”“石头可以用来做什么？”
《高速公路搭建记》
游戏”是幼儿的天性，在游戏中幼儿自主选择材料、自由发挥，充分展现自身的兴趣爱好及各方面能力。而在众多游戏中，建构游戏以它独特的魅力深得幼儿喜爱。
《高新区区直“探索记”》
如果你不花时间，去创造你想要的生活，你将被迫花很多时间，去应付你不想要的生活。给予首先要建构好的关系，好的关系带来好的教育，好的关系唯爱相连，教育需要爱的能力和懂的智慧会爱才是真爱！
《综合建构区的观察》
坚韧、坚持、热爱和专注。尽管自己受伤了，但是处理好伤口以后仍然回来专注于自己的游戏，游戏对于幼儿是多么重要的存在......
齐思•共促成长
教而不研则浅，研而不教则空。每一次教研都是一次思维碰撞、一次成长。
大家认真聆听，学习与借鉴别人的优点，认识自己的不足，整个过程渗透了教师们对教育的热情和用心，对“自主游戏”的解读与探索，也由此让我们真切的看到了老师们的飞快进步和成长。
互学•由思践行
一个个探索者，行走在孩子的世界里；一个个观察者，参与在孩子的游戏里，从看见孩子到看懂孩子。游戏是每一个儿童的权利，是儿童和老师一起成长的基石。我们在发现儿童，儿童也在发现世界。幼儿园里“生长”着许多精彩的游戏故事，它是真实的、生动的、有趣的，更是属于孩子们的，当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言趣语，我们也学到了很多……
通过今天的跟岗交流和案例分享，我的发现:1.老师们的案例中出现了不一样的点，老师看到的想到的和孩子的真实想法有了差距，老师在后面的游戏分享和表征环节，关注到了孩子的真实想法。
2.在跟岗交流的老师们身上，我们可以感受到学习的那种热情，积极的学习心态，这是我们要向他们学习的。
通过今天的分享和跟岗交流我发现，老师们在成长，也有了自己独立的思考，这是一个很好的教师成长点，同时我也认识到一个案例的形成，是通过对幼儿的持续性观察和记录，再加上自己的专业知识解读而形成的。 在跟岗交流的老师身上我也看到了老师们积极的状态，外出学习可以很好的开阔自己的眼界，不论是案例分析还是跟岗交流，教师们神采奕奕的模样都让我感觉到老师们在慢慢成长。
通过今天的跟岗交流和案例分享，我的发现:在户外自主游戏时应该放开手，让孩子自由地活动，在给予孩子爱与安全感的同时关注孩子的变化。感触最深的是荆玉卿老师的分享：获得给予首先要有建构好的关系，好的关系带来好的教育，好的关系唯爱相连，教育需要爱的能力和懂的智慧会爱才是真爱！在今后的生活中，要用爱与幼儿共同成长。
通过今天的案例分享与跟岗交流，我感到受益匪浅，从几个案例中我发现，每一个活动从活动的缘起到活动的实施，整个过程中都充分发挥了幼儿的主动性，让幼儿真正成为了活动的主人。让我明白了，一个高效的活动要给幼儿充分的自由，让他们在不断探索，不断试错过程中一步步走向成功。
通过这次幼儿自主游戏案例分享活动，让我更深入地理解了幼儿的学习方式和特点。我相信，只有尊重幼儿的天性，给予他们足够的自由和空间，才能更好地激发他们的潜能，促进他们的全面发展，同时我也明白游戏不仅是儿童的一种娱乐方式，更是他们理解世界，探索未知，锻炼社交技能的重要途径，在这次分享会上，我更加明白游戏在幼儿教育中的巨大潜力。
聆听自主游戏案例跟岗学习，深受启发让我深刻认识到自主游戏对儿童发展的重要性。在游戏案例中，我看到了孩子们在游戏中积极互动、合作交流的情景，老师们也认识到自主游戏对于孩子成长的重要性，自主游戏对孩子们成长有积极影响和价值，同时也认识到自己需要不断提高自身的专业能力和教育理念。
通过今天的案例和跟岗分享，我感受到了陪伴的重要性，因为在此次跟岗中，我参与了其中一天，印象最深的是“教育就是陪伴，而不是陪着”。所以我们作为幼儿教师，陪伴不是简单的陪着，更不是一天牢牢盯住孩子管住孩子，这也不行那也不行，而应该是陪着他哭陪着他笑，让他学会跑、学会飞，通过陪伴与孩子共同学习，一起进步。
通过这次案例分享和跟岗学习，我从中学会很多，在自主游戏中要大胆放手，让幼儿做到真自主，让他们自己做游戏的主人，不要过多限制和干预他们的游戏场地、人数、形式和内容，教师要做的是观察幼儿和保护幼儿，同时一日生活处处都蕴含着教育契机，作为教师要有一双善于发现的眼睛，对于过于顽皮的孩子不要只盯着他们顽皮的一面，可以试着每天寻找他们的一个闪光点，用他们身上的积极因素去客服消极因素，日积月累会发现他们身上的成长和进步。
教研不停，探索不止。案例虽然微小朴实，却蕴藏着教育的温度与深度。相信幼儿园的每位教师都将以此次活动为契机，做保持初心和热忱的“求知者”，享受和孩子共同成长的快乐与幸福!
初审：黄亚文
复审：李会
终审：李雪美