秋风轻拂，落叶翩跹，一抹金黄，铺满半日秋光，带来丝丝凉意。在这绚烂多彩的季节里，为进一步落实新课程标准的教学理念，推进语文教研工作，提升语文教师的专业素养，10月24上午，郾实小的语文教育工作者们，怀揣着对诗意的追求，欣然相约，共同踏上一场充满智慧与灵感的教研之旅。
本次活动精心规划为三大环节：课堂精彩展示、教师深度说课以及评课研讨交流。旨在激发教师间的思维火花，深化相互间的沟通与启迪，为我校教育教学质量的稳步提升构筑起坚实的基石。
首先，主持人贾丽军老师热情洋溢地介绍了本次活动的目的、意义、授课老师及授课内容。
匠心执教展风采
本次展示的两节课分别是：一年级组魏会平老师执教的《雪地里的小画家》，五年级组李小飞老师执教的《圆明园的毁灭》。
魏会平老师执教的《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣又融汇了科普知识的儿歌。在教学过程中，教师以课文题目《雪地里的小画家》为线索展开教学，开头“下雪啦，下雪啦！”创设环境氛围，引发学生的兴趣和思考。
朗读方面，教师通过范读、引读、带读、齐读等方式，强化不同的语气和语句节奏，引导学生读准字音、读通语句，不读破句、不唱读。
学习课文时教师结合课后第2题，让学生尝试用"根据问题圈画，找出相关信息”的学习方法，尝试找出课文中一些明显的信息。在朗读中继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取关键信息，在交流中进一步培养学生寻找明显信息的能力。
识字教学中采用多种识字方法，通过扩词法、图示记字法、字理识字法、结合生活经验识字法等多种识字方法帮助学生识字，提高学生的识字能力与兴趣，引导学生巩固识字。
整节课课堂气氛活跃，教师充满激情和活力，学生们配合默契，在轻松的氛围中学有所获。
李小飞老师执教的《圆明园的毁灭》是部编版小学语文五年级上册第四单元的第三篇课文，本单元以“爱国情怀”为主题，激发同学们对祖国的热爱之情。
《语文课程标准》指出:"语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文学习能力。
李小飞老师紧扣课标和语文要素，以猜一猜圆明园收藏文物长颈葫芦瓶的价格引入教学。教学过程中设置参观圆明园这一情境，将圆明园宏伟的布局、风格多样的建筑、园中收藏的文物一一展现于学生面前。课堂上，一张张精美的文物图片、一段段展现圆明园建筑风格的视频，都为学生了解圆明园价值，体会文章表达情感起到潜移默化的作用。更为下节课的学习奠定了坚实的感情基础。
在整个听课流程中，每位教师皆全神贯注地倾听，一丝不苟地记录，孜孜不倦地学习。在无形中，大家相互借鉴，汲取彼此之长，弥补自身之短，各有所悟，携手并进，在教育的道路上共同迈向更高的台阶。
潜心教研促提升
授课结束后，两位授课教师分别依据课标，结合自己对教材的解读、对学情的分析、对教学过程的预设，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
教而不研则浅，研而不教则空。
两位老师讲课结束后，一年级组韩晓艳老师和五年级组王会慧老师分别从教学目标的达成，教学内容的设计，课堂节奏的把握，对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对课堂中的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃发灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。本次“人人讲公开课”活动，有效促进了教师教学水平的提升。学校将以此次活动为契机，对教师严要求，高标准，更加注重课堂教学质量，不断优化课堂教学环节，凸显课堂特色，提升教学效能，努力打造高效课堂！
编辑：秦静静
初审：孙素华
终审：陈乐
