独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。为进一步落实蓟州区教育局关于九年级毕业班工作要求，做好全区九年级教学质量推进工作，蓟州区教师发展中心初中部于2024年10月22日下午召开九年级中考分析(数学)暨毕业班工作会议，本次会议由初中数学教研员郭福生老师主持。
总体分析 全面概览
会议开始，由郭老师对2024年中考数学试卷进行整体分析，郭老师从2024年试题涵盖知识点、难度系数、所属知识阶段，与2023年试题进行对比，对选择题、填空题和解答题进行详细说明，并对今后教学提出指导性建议：根据各年级对应知识内容所占比例和试题难度系数，提示教师们在教学中注重基础题型的训练，在初一初二时期一定要打好基础，注重基础知识的复习，注重思考与总结，注重对学生能力的培养，因为考试是公平的，努力三年与努力三个月，在各方面能力上的沉淀与进步是截然不同的。
分题解析 掌握对策
首先，由一中初中部王红芳老师对2024年中考试卷第18题进行试题分析，王老师对试题的基本情况、评分标准、典型问题进行详细说明，并提出以下教学建议：建议教师在备考阶段通过大量练习熟悉网格作图题的解题方法和技巧，对不同类型的题型进行归纳总结，从而提高解题准确性。
科科中学刘宏伟老师对试卷中第19题进行试题分析，刘老师从试题基本情况、评分标准、阅卷中出现的典型错误进行分析，并提出如下教学建议：答题认真仔细，避免出现典型错误，解题规范，注意在数轴上表示解集时要清晰明确，不能漏写答案。
下仓镇初级中学赵丽华老师对试卷中第20题进行试题分析，赵老师从基本情况、评分标准、典型错误进行说明，并提出教学建议：正确理解条形图横、纵坐标的含义，认真检查，避免出错，狠抓落实，提高计算能力，越是题目简单，越要认真仔细。
大堼上中学刘小旭老师就21题第一问进行试题分析，刘老师从试题基本情况、评分标准、典型错误进行细致说明，并对21题第一问提出教学建议：注重培养学生的几何直观，多见题，多见经典题型，注重培养学生有逻辑的书写几何语言的能力，正确使用符号语言，辅助线描述准确无误
东塔中学黄雅坤老师就21题第二问进行试题分析，黄老师从试题基本情况、评分标准、试卷中典型错误进行具体分析，并提出教学建议：依据教材要求，抓好基础训练，对常见题型进行总结分析，使学生的解题具有逻辑性，使尽量用常规方法解题，为24和25题腾出时间。
上仓中学郭立艳老师对第22题进行试题分析，郭老师就试题基本情况、评分标准、典型错误进行具体分析，并提出教学建议：熟记三角函数定义，合理使用正弦、余弦、正切解决问题，正确找出问题中的相等关系，提高运算正确性。
翠屏湖中学张爽老师就试卷中第23题进行试题分析，她建议教师们在教学中培养学生的计算能力，避免因计算失误丢分，在做题过程中，注重数形结合，将相应的量在图中进行标注，培养学生认真检查的习惯，平时训练时提高解题准确性。
第四中学苏腾芝老师作为代表对试卷第24题进行分析，苏老师提出以下教学建议：重视基础计算，提高计算能力，日常讲授几何图形教学中重视自我推导过程，牢记图形的性质和判定，培养学生认真审题的习惯，注意答题规范性，日常讲解时给出适当的评分标准，使学生养成“答出采分点”意识。
礼兴中学张雁广老师对试卷中第25题进行试题分析，张老师提出如下教学建议：重视基础知识，对常见定理、概念要重复训练，日常教学加强计算能力练习，培养学生认真审题及标注的意识，注意解题规范性，规范使用数学语言，书写清楚工整。
总结发言 指明方向
最后，郭老师对本次中考分析会进行总结，提示教师们在明确学习和复习方向后注意：一、注重基础，知识点全覆盖，不留漏洞。二、及时思考总结，以不变应万变。三、不能只靠单纯刷题。四、为考试早做准备，只有充分的进行知识的沉淀，才能在考试中游刃有余。同时，郭老师就初中数学中考的提分技巧和方法也进行了说明，注重基础知识的复习，题目进行分类练习，提高计算正确率，平时注重考试策略的培养。
通过本次教研会议，老师们了解了2024年天津中考数学各个试题的基本情况、评分标准、典型错误分析，使老师们在今后的教学中明确教学方向，准确把握教材重难点，确保教学内容贴合中考考情，优化课堂教学，减少典型错误的出现，准确把握命题趋势，使学生更好的应对中考。
知不足而后进，望远山而力行。学之愈深，知之愈明，行之愈远。教无崖，研无研，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。蓟州区的初中数学教师们会以本次活动为契机，将本次教研活动中学到的经验落实到各自的教学中，并逐步反思优化课堂教学。新学期新开始，教师们在课堂教学中将继续深耕细研，踏歌而行，为蓟州教育的绚丽辉煌谱写出新的篇章！
撰稿：刘宏伟
审核：郭福生