秋日共研，催开一树桂香；追梦教学，沉醉一路芬芳。迎着和煦的阳光，在瑞昌市教育教学研究所的带领下，北片区域学校的教师们如约而至，相聚在码头中学，开展以推动我市教育研究和教学实践为目的10月份片区研训活动。
示范引领课堂
化学课
来自瑞昌市第四中学的化学教师王贤亮给大家带来的精彩的《物质组成的表示》，王老师通过水引出化学式的概念，学生分组讨论，老师归纳总结出化学式的意义。利用导学案复习物质的分类，通过物质类别总结归纳出化学式的书写规则和读法，期间进行讲练结合。王老师从生活中常见的物质水入手，逐步引入化学式的概念、意义，通过导学案、分组讨论、个别提问等方式，引导学生归纳总结出化学式的书写规则和读法，让学生在已有的基础上逐步构建新的知识，知识的串联非常顺畅，教学过程中重视学生的参与，培养了学生独立思考的能力，板书工整得当，帮助学生将知识进行梳理，让学生更容易接受。
课后评课
最后教研所丰玲玲老师带领大家对此次课堂总结:
通过大家对王老师这节课的分享与评价，可以看出这次常态课教学观摩活动非常有意义，大家收获满满。首先，王老师这节课娓娓道来，语言亲切简洁，从旧知引出新知，从新知探索过程中总结新知，教学基本功非常扎实。通过本次听课、评课活动，老师们与优秀的化学学科带头人对比，然后总结，反思，分享教学经验，讨论学科问题，帮助一线教师学习新的教学方法和教学手段。今后教研室会积极开展更多化学学科教研活动，推进教师之间的合作与交流。
语文课
本节课的教学目标的重点是鲁迅与藤野先生的交往，从交往中体现人物形象。教学思路，从时代背景入手过渡到东京生活，一步一步，由浅入深地过渡到仙台医学院的藤野先生，与先生的交往几件事，从事情中体会藤野先生的形象。
课后评课
本堂课的教学目标很明确，有结合实际，教给学生答题技巧，环环相扣。课堂容量大，思路清晰，作为散文，特别鲁迅先生的散文，初读都难于理解，邹老师课前让学生做了深度预习，加强了作者简介和写作背景的了解，更有利于学生理解，可以减轻学生负担，回答问题有据可循，能顺势引导学生，找出文章里的重要事件，理清文章结构。对于文章中两条线索的认识会有深刻的印象。整个课堂，体现出教师主导学生主体地位，课堂气氛活跃，学习效果不错
英语课
梁时忠老师先自我介绍、然后通过听音乐、玩小游戏的方式将本节课的知识点慢慢导出来。通过视频播放、将学生代入课本中去完成书上的听力训练、期间提醒学生注意听力技巧、如听前预测等。
课后评课
教研所李新平老师带领英语老师们评课：
本堂课是一节听说课,旨在以大量的听说练习提学生的语言综合技能，让学生掌握过去时的被动语态、梁老师用学生熟悉的生活提出问题，激发学生的兴趣，使学生了解知识的同时加以运用，语言丰富,调动课堂气氛、以幽默的语言拉进与学生的距离，音乐的导入和视频的播放具有针对性，让学生很快进入学习情境,都投到谈论他们感兴趣的东西，最大限度地调动学生的热情，很好地活跃了课堂气氛。
研讨交流
码头中学书记杜玉勇同志先是对参与此次活动的学校教师表示热烈欢迎，并表示此次活动有利于提高教师的教学水平、不断学习改进自己的教学方法，对码中的老师们来说，这是一个非常难得的学习平台，督促教师们把握好此次机会，认真参与。
活动总结
瑞昌市教育教学研究所主任邹联峰同志对活动进行最后的总结，邹主任表示 ，此次活动是一次城乡教育结合的重要平台， 合格的教师应围绕学校层面，学生层面，老师层面做好“备学生、备教材、备方法”的教学基本工作，又从教师层面和班主任教师层面分析教学常规，紧抓高效课堂，切合实践“双减五育”的教育政策，从而提高教师的教育教学水平，上好让各个阶段学生都适合的教学，办好瑞昌人民满意的教育。
学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。
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瑞昌市码头中学：江袁希