潜心教研学为径，引领教学共成长。为提升北山小学教师的专业素养，促进专业成长，提高教育教学质量，2024年10月23日至24日，昌图县教师进修学校小教部全体研训教师深入北山小学开展为期两天的“沉浸式”教研活动。
本次教研活动包含了语文、数学、英语、道法、科学等学科。校级领导和教学主任也走进课堂，参加了本次活动。
日程安排
课堂教学
赵星辰老师执教的《雪孩子》是二年级语文上册的课文。本课根据“玩”“救”“变”几个字讲述了雪孩子不顾生命危险救小白兔的过程，通过动作分析，语句朗读以及内容梳理体会小白兔的情感以及雪孩子的人物形象。
宁艳杰老师执教的《精卫填海》是四年级语文上册第13课第一课时，精卫填海是中国上古神话，其主要内容为：上古时期，炎帝的小女儿女娃在东海游玩时不幸溺亡 ，死后其精魂化为飞鸟精卫，它痛恨大海夺走自己的生命，于是飞到西山衔取木石，再投到东海，常年坚持不懈，立志要将东海填平。
刘红老师执教的《鸟的天堂》是五年级语文上册第22课第二课时，本节主要利用多媒体向学生展示大榕树和鸟的图片，从而拉近学生与鸟的天堂的空间距离，以及作者看到大榕树时发出的感叹为主线展开教学，让学生真切体会到"这美丽的南国的树"。
张雪妮老师执教的《少年闰土》是六年级语文上册第八单元的教学内容，张老师在教学过程中注重培养学生的表达能力和阅读理解能力 ，引导学生思考作者是如何通过事件的描写来表现人物形象的，从而体会作者对人物的情感，活动板块层层递进，很好的完成单元教学任务。
于淼老师执教的是六年级数学上册《圆的认识》是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开。先借助实物揭示出“圆”，让学生感受到圆与现实的密切联系，再引导学生借助“实物”、“圆规”等 多种方式画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，在画圆的过程中感受圆的三要素，认识直径、半径、圆心等概念，在此基础上，再引导学生通过折一 折、画一画、比一比等活动，进一步探索掌握圆的基本特征。
韩南南老师执教的是《位置》是人教版五年级上册第二单元第一课时，这节课主要让学生能在具体情境中探索确定位置的方法，能够说出某一物体的位置。
张东颖执教的人教版三年级数学上册《四边形》一课通过直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。通过画一画，找一找，圈一圈等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。感受生活中的四边形无处不在，体会数学与日常生活的联系，进一步激发学生的学习兴趣。
唐旭执教的二年级数学上册《角的认识》一课。结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角。知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用直尺画角。培养学生的观察能力动手，操作能力，使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣。
马誉阁老师执教的“My mother is busy”是辽师大版英语六年级上册Unit5，本节课主要在重点短语和句型进行了详细讲解，锻炼了学生的听、说、读、写能力，通过对文章的学习和理解，让学生意识到妈妈的辛苦与付出，增强学生的责任心，激发学生在家庭中的幸福感，能够在今后的日常生活中主动承担家务，提高自身生活能力。
王月教师执教的是《whose football is it？》是辽师大版英语四年级上册第四单元的第一课时，本节课主要是让学生理解和表达有关学校与日常生活文体活动的简单信息。
郭娇老师执教的是《Unit 4 Judy's brother has a special hobby》是辽宁师范大学出版社六年级上册第 4单元第一课时，本课时的话题是理解和表达相关家人的个人喜好。学生能够利用本节教材 剖析课的中心语言 “Does he/she... ?” 来咨询别人的兴趣喜好。
荆祺老师执教的《Unit 5 Pass ma a hamburger,please.》是辽师大版五年级上册第五单元第一课时。本节课主要是让学生学习和运用请求他人提供帮助表达就餐意愿的语言表达。
王祉丹老师执教的《认识液体》是苏教版三年级科学上册第九课的第一课时，本节课主要让学生通过观察和比较认识液体的共同特点以及科学仪器的正确使用，通过学生自己动手操作表现出了较高的热情和参与度。
綦迁老师执教的是《力与运动》是苏教版四年级上册第三单元第七课，本节课主要让学生知道力可以改变物体的运动状态，能够与同伴合作探究拉力大小与小车前进快慢的关系。通过实验研究磁力能否改变钢珠的运动方向，体会到在科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。
张羽老师执教的《辽阔的国土》是部编版道德与法治五年级上册第6课的第一课时，本节课主要是让学生对中国的在世界地理位置，中国的行政区域，与台湾的战略要地地位进行了详细的讲解，通过学习激发学生爱国主义情感，盼望祖国统一的热烈愿望。
教研指导
精彩纷呈的课堂教学结束后，各学科教研员不辞辛苦，对授课教师进行了专业指导。 同教研室的教师也积极参加教研，专心倾听教研员的点评。
姚佰东主任对四位老师的数学课进行了专业的讲评与指导，分析了教学过程中的优缺点，要注重知识的形成过程，明确了上好数学课的方向及生活中数学与数学课的实际联系，让学生更好地学习数学，运用数学解决生活中的实际问题，让学生在生活情境中感悟新知，根据教学的重难点，有的放失的层层推进，由易到难，由简单到复杂，使教与学的过程一目了然。
王爽主任对四位老师的语文课从文章的写作背景、单元教学任务和板块环节设计等多方便进行了细致的讲评，对执教教师教态，语言给予肯定，注重引导学生通过朗读、理解文意等方式体会文章中蕴含的精神内涵。同时，要充分发挥学生的主体作用，通过自主思考和合作讨论交流等形式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力，还可以进一步拓展相关的内容，丰富学生的文化积累。授课教师反馈听完王主任的点评后收获颇多，在以后的教学中会将王爽主任提到的教学理念渗透到教师们的课堂当中。
英语教研员倪老师和朴老师对四位英语执教教师表示充分肯定，在课堂教学过程中教师口语流畅，发音清晰，教态大方得体，很好地实现了教学目标，对于教学重难点的讲解细致又贴近生活，板书美观，肢体语言丰富。在学生的认知领域，对情感态度价值观的培养让人印象深刻。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
道德与法治教研员高宏对张羽老师的执教教态、语言，教学思路的设计给予肯定，对拓展部分如何精进，进行了专业的指导。
科学教研员陈子真对教师的导入环节和教学过程进行细致点评，同时针对让学生实际操作实验，可以由个人操作改变为小组合作操作实验。最后陈老师对课堂最后的游戏时间给予了高度认可。
行之力则知愈进，知之深则行愈笃。教研恰如教师成长的云梯，跬步前行，拾级而上，终会曲径通幽。此次教研员“手把手式”指导，为北山小学的教学发展提供了有效助力，同时为切实践行高效课堂、精准教学指明了方向。我校教师将以此次活动为指引，在今后的教学实践中扎实教学功底，让北山小学的课堂教学再上新台阶！