2024年10月24日上午，石壁镇红旗小学开展了数学教研活动。本次数学教研活动主题是“培养学生连贯思考问题的能力”，旨在通过展示与交流，提升教师的教学能力和教学质量，促进教学方法的创新与共享。
首先，卢培壮老师展示了二年级数学上册第二单元《解决连续两问的问题》。教学基本功扎实，整堂课思路清晰，目标明确，环节紧凑，重难点突出，在课堂上紧紧围绕教学目标“培养学生连贯思考问题的能力”展开教学。循循善诱，引导学生积极思考，由易到难，培养了学生善于思考，发现问题、解决问题的能力。
卢培壮老师在教学过程中密切关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。对于学生在画图过程中出现的问题，他能够迅速分析原因，调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。
针对不同学生的学习能力和水平，实施分层教学策略，为不同层次的学生提供适合的学习任务和挑战，以促进全体学生的共同发展。通过实践活动和登台演示，培养学生的应用能力和创新精神。提高教学效果和学生的学习兴趣。
第二项，卢培壮老师从课前准备、课堂展示、课后效果做了细致反思。本课的重、难点是：了解连续两问的实际问题的结构，学会分析实际问题中的数量关系，提高解决问题的能力。为突破这一重难点，卢培壮老师在教学中注意到了以下几点：1、从基础入手。从复习等量关系式引入新课，为学习奠定基础。2、关注过程，让学生获得亲身体验。3、借助线段图分析题意、解决问题，渗透数形结合思想，抽象思维和形象思维相结合，使问题简单化。
第三项:同伴互助。
李妙：引导学生，有序对题目内容进行解读，对数学题型进行归类，画图解决问题，更直观明确，解题步骤明确，思路清晰。
蔡兴发：本节课教学始终引导学生带着疑问去学习，体现了以学生为主体，教师引导学生自己去发现问题、解决问题，让学生在感受和参与中体验到成功的快乐。
王世洪：教学内容分析处理恰当，层次分明，条理清楚，环节连贯，难点把握准确，课堂结构设计符合学生实际。
朱圣丁:准备充分，重难点突出，教学环节设计合理。答题格式等特别注重细节，本节课学生的主体能动性很好的得于体现。
潘阳：这节课上课教师备课充分，基本功扎实，教学环节衔接自然，环环相扣，一步一步引导学生发现问题，找出解决问题正确方法，从而使学生掌握本节课重点难点。
本次数学教研活动取得了圆满成功，不仅展示了卢培壮老师的教学风采和成果，也为全组教师提供了宝贵的学习和交流机会。希望全体数学教师能够继续保持这种积极向上的学习态度，不断提升自己的教学能力和水平，为石壁镇红旗小学的数学教育事业贡献自己的力量。