为进一步加强我校数学教师的培训和交流，提高教师的专业素养和教学能力，2024年10月17日上午我校如期进行了数学教研活动，王运凯老师和李春叶老师给我们上了同课异构课：《用字母表示数》。
《用字母表示数》是学生由算术思维过渡到代数思维的一节种子课。所体现的数学核心素养包括符号意识、推理意识和模型意识等。对于学生抽象概括能力的提升，数学语言的发展有重要意义。
在课堂中，王教师精心准备，充分利用多种教学手段以及多媒体设备，将新课程理念渗透到教学环节中，提现了学生的主体地位。
李老师让学生经历了用字母表示数的过程，学会了用字母表示一个量和数量关系，体会到用字母表示数的必要性和简洁性，帮助学生从“具体”到“抽象”,从“确定”到“可变”，讲解详细。老师教态自然，循循善诱；学生精神饱满，全神贯注。
课后，数学组的老师们集中一起共同正在评课、议课，相互学习和交流，老师们争相发言，对这堂课提出了自己的见解以及值得学习的地方。
一个善于钻研的集体，成长没有尽头，发展没有瓶颈。深研教学，携手同行，不断超越，不断发现新的自我