活动缘起
在一次手指游戏中，孩子们发现原来我们的小手这么能干。当老师提问：“我们的小手还能做什么呢？”孩子们一下子来了兴致，纷纷发表自己的看法。
为了满足孩子们更多的探索欲望，发展他们的观察、想象和动手能力，我们带领孩子们一起开展了班本课程《能干的小手》。
活动目标
1.初步认识自己的小手，了解每根手指名称、感知手指的长短、粗细。
2.了解手的作用和本领，通过操作知道手有很多本领增强自信心。
3.通过课程的开展，萌发保护小手的意识，知道手对自己生活的重要性。
4.愿意用自己的小手做力所能及的事情，掌握基本的自我服务技能，提高自我服务意识。
活动实施
小手初印象
小手初感知
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴滴滴
挨着爸爸是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，碰碰碰.
挨着哥哥是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦。
个子最小就是我，我爱敲小鼓，咚咚咚.
小手作用大
每个人都有一双手，它能做各种各样的事：能推、能拉、能挠痒痒、能画画、能指方向、能说再见，还能击掌。我们的小手真是无所不能啊。
通过教师的讲解之后，孩子们便伸出小手展开研究。
小手比一比
小手长什么样呢？孩子们一个个伸出小手，仔细地观察，这下，他们对小手好奇的地方更多了。
👧：我有十根手指，手指头有长有短。
👦：和朋友的手不一样。
👶 ：我的手比老师的手小。
通过观察，孩子们初步认识了自己的小手，面对小手这一有趣的话题，孩子们有话可说、敢说、愿意说，他们在轻松愉悦的氛围中大胆地表达自己的想法，有效发展了认知能力和语言表达能力。
教师小结：
通过一系列的提问及幼儿积极的互动，我们了解到孩子们对“手”的已有经验，为我们接下来的系列活动奠定基础。
小手本领大
小手变变变
儿歌语言通俗易懂，有节奏感，便于幼儿吟诵，促进孩子语言能力的提升，帮助幼儿积累词汇，帮助幼儿语言的发音更加标准，可以培养他们的表达能力和思维能力。我们一起来听一听宝贝们的声音吧！
手影变变变
小朋友们通过光照射形成的手影，不仅能调动孩子的各种感官，激发孩子们的想象力，同时孩子们手部的肌肉群也得到了发展，这个游戏还能锻炼孩子手指的灵活性和协调能力！
小手会数数
小班幼儿的具体形象思维正在发展，对数量的认识需要借助一些直观的物体，今天呢，我们学习了数一数，那我们一起来看看幼儿们是怎么用手指宝宝数数的吧。
小手会画画
"老师，这个手掌上面的线线是什么呢？看看你有吗？”这个掌纹怎么把它画下来呢？为了满足孩子们的好奇心，我们开展了《手掌印画》活动。
小手真能干
通过前期准备活动，孩子们对小手有了初步的了解，在老师的引导下，愿意自己的事情自己做，知道了小手的本领大！
我用小手来吃饭
我用小手来喝水
我用小手穿衣服
我用小手穿鞋子
我的小手本领大
我们的小手还可以做很多事情的哦～
擦桌子、扫地🧹、给妈妈捶腿、捶背、帮妈妈洗脚…..我们的小手可真能干呢！
小手传递爱
又是一周，我们保持爱的距离，挥一挥小手，道一声早上好！
在幼儿园的日子里，我们能近距离的拥抱问好，通过小手也能够传递对彼此的想念和温情。
快来瞧瞧小手传递爱的花样打开方式吧！
小手爱清洁
我们做完游戏后，吃食物前，如厕后，都要认认真真的把小手洗干净哦，把小手上的细菌赶得远远的，让我们的身体棒棒哒！
小手要爱护
宝贝们在日常生活中也很注意保护自己的小手哦～比如：涂抹护手霜、修剪指甲、不碰尖锐物品等等。
活动总结
在“能干的小手”这个班本生成课程活动中，我们小二班幼儿的生活自理能力得到了很大的提高和发展。我们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、艺术、科学等领域展开活动。
其次在家园互动环节，让幼儿在家进行自我劳动服务并帮助他人做力所能及的事，感受到自己的小手真能干!关于小手的班本课程虽然已告一段落，但对于小手的认知在生活中都能体现，让我们一同关注孩子的小手，关注孩子的成长，,关注他们的进步吧!
策划：赵延晓
图片：万莹莹、杨静
视频：王欢欢
撰稿：李庆萌
审核：李相臻